2.將細胞結(jié)構(gòu)與功能連線

分析 植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能.

解答 解:其中細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用,維持細胞的正常形態(tài);細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞;細胞質(zhì)位于細胞核的外面,細胞膜的里面,能不斷的流動,它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換;細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;液泡內(nèi)含有細胞液,溶解著多種物質(zhì);葉綠體是植物進行光合作用的場所,能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;線粒體能為細胞的生命活動提供能量,是植物呼吸作用的場所,能分解有機物并將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器.
故答案為:

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練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活力,設(shè)計了如圖實驗裝置.請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳.在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣.為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照實驗,該對照實驗中有一處明顯錯誤,請你改正:將乙裝置套上黑色塑料袋.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.一朵花最主要的結(jié)構(gòu)是( 。
A.花冠B.花蕊C.花藥D.花被

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能正確表示光合作用的公式是(  )
A.二氧化碳+水----→有機物+葉綠體
B.二氧化碳+水----→有機物+氧氣+光能
C.二氧化碳+水----→有機物+氧氣+光能
D.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.顯微鏡的視野中出現(xiàn)了一個污點,若轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本,污點都不動,那么該污點可能在( 。
A.目鏡上B.玻片標本上C.物鏡上D.反光鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.我們吃的下列農(nóng)產(chǎn)品中,屬于果實的是(  )
A.西瓜子B.玉米粒C.芝麻D.大豆

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.健康人的尿液中,檢測不到的物質(zhì)是(  )
A.尿素B.蛋白質(zhì)C.葡萄糖D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.有耳垂是一種顯性性狀,有耳垂的人基因組合是(  )
A.DDB.ddC.DdD.DD或Dd

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某生活興趣小組設(shè)計了如下的實驗步驟:
①取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B;
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批同樣大小的小蝌蚪;
③A缸隔天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同.;
④每兩天換1000ml河水,每天喂兩次適量大米飯粒.
實驗結(jié)果如表:
實驗組別后肢長出的平均時間(天)前肢長出的平均時間(天)尾脫落的平均時間(天)尾脫落時的平均體長(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實驗步驟和結(jié)果,回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是甲狀腺激素;實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制單一變量;其中A缸作實驗組,B缸的作對照組.
(2)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“10只”,是為了減少偶然性對實驗結(jié)果的影響.
(3)實驗結(jié)果:蝌蚪長出四肢,A缸早于B缸;蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間,A缸比B缸短.根據(jù)實驗結(jié)果你能得出的結(jié)論是甲狀腺激素促進蝌蚪的發(fā)育.
(4)該實驗結(jié)束后對實驗動物的處理:為了保護青蛙,實驗結(jié)束后,將小青蛙放回大自然.

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同步練習(xí)冊答案