11．如圖所示的曲線是存放水果時空氣中的氧氣濃度與二氧化碳氣體質量變化關系示意圖，你認為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好？（　�。�
A．A點的氧氣濃度B．B點的氧氣濃度C．C點的氧氣濃度D．D點的氧氣濃度

分析 貯藏過程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過程中要進行呼吸作用消耗有機物，使水果的品質變差；因此水果在貯藏過程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機物的消耗．

解答 解：水果在呼吸作用過程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當氧氣濃度在B點時，水果釋放的二氧化碳最少，即此時呼吸作用最弱，消耗的有機物最少．因此空氣中氧氣的濃度在B點時最好．
故選：B

點評 水果雖然離開了產生它的植物體，但仍然具有生命力，因此仍會通過呼吸作用消耗水果內的有機物．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在通過實驗進行操作額過程中，控制變量和設置對照實驗都十分重要的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．同學們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲絨能織成各式絲綢服裝，人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了，請你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設：蠶吃桑葉這一行為是先天性行為．
（2）制訂計劃：
實驗用的蠶的來源：
①向別人要來已經生長數(shù)天的大蠶；
②支市場購買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進行實驗．
請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是②（序號）．
你的理由是這樣才能檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗更具有可信度．
（3）該實驗的變量是葉片的種類．
（4）設計實驗：請你選擇出作為該實驗的材料C
A、選擇兩組數(shù)量相同的桑葉和芹菜葉
B、選擇兩組數(shù)量相同、形狀相似的桑葉和芹菜葉
C、選擇兩組數(shù)量相同、形狀和顏色相似的桑葉和芹菜葉
（5）每一組蠶的數(shù)量，你認為應該選擇（　　）
A、一只   B、兩只   C、十只
你的理由是：減少實驗中的誤差和偶然性．
（6）得出結論：如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你的結論是蠶吃桑葉這一行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池內通入氣體，這樣做的目的是（　�。�
A．減少水的阻力，促進魚的運動
B．提高水溫，使魚生活的時間長一些
C．使魚向四周散開，充分利用水體
D．增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．法國科學家巴斯德設計的鵝頸瓶實驗證明了（　�。�
A．細菌是由肉湯自然產生的
B．細菌是由玻璃瓶自然產生的
C．細菌的生活需要水、有機物和適宜的溫度
D．細菌不是自然產生的，而是由空氣中已經存在的細菌產生的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)細菌的外部形態(tài)，細菌分為哪三類（　　）
A．立體細菌B．球菌、桿菌、螺旋菌
C．梭菌、橢圓菌、長方菌D．棒狀菌、桿狀菌、正方形菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請將下列動物類群與其相對應的部分特征用線條連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．北京培育的甘藍品種，葉球有3.5kg，但引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg，重新引種回北京后，葉球又只有3.5kg了，從甘藍的引種過程可以看出（　�。�
A．僅由環(huán)境變化引起的變異不遺傳B．環(huán)境的改變能引起遺傳物質的改變
C．甘藍具有遺傳性，而不具有變異性D．甘藍葉球的大小僅由環(huán)境因素決定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．杜鵑將自己的卵產到別的小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．下列對“小鳥”該種行為的解釋中，正確的是（　�。�
A．這是一種學習行為B．這是神經系統(tǒng)的調節(jié)作用
C．這是由環(huán)境因素決定的D．這是由遺傳因素決定的

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