【題目】圖中A表示氧氣從血管內(nèi)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程,B過(guò)程表示二氧化碳等廢物從組織細(xì)胞擴(kuò)散到血管中,此時(shí),血液由血變成了血。( )
A.動(dòng)脈血、靜脈血
B.動(dòng)脈血、動(dòng)脈血
C.靜脈血、動(dòng)脈血
D.靜脈血、靜脈血
【答案】A
【解析】當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管處時(shí),紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合;當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),紅細(xì)胞中的血紅蛋白把它所結(jié)合的氧氣釋放出來(lái),供組織細(xì)胞利用。所以圖中A表示氧氣從血管內(nèi)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程,B過(guò)程表示二氧化碳等廢物從組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液中,血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血。血液為組織細(xì)胞帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。從而維持組織細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,保證細(xì)胞正常生活。
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于馬在生物分類上的位置表述,正確的是( )
A.馬(種)—馬屬—馬科—奇蹄目—哺乳綱—脊索動(dòng)物門—?jiǎng)游锝?/span>
B.馬(種)—馬屬—馬科—馬目—哺乳綱—脊索動(dòng)物門—?jiǎng)游锝?/span>
C.馬(種)—奇蹄目—馬屬—馬科—哺乳綱—脊索動(dòng)物門—?jiǎng)游锝?/span>
D.馬(種)—馬屬—馬科—偶蹄目—哺乳綱—脊索動(dòng)物門—?jiǎng)游锝?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心血管疾病是引起突發(fā)性死亡最主要的原因之一。下列生活習(xí)慣易導(dǎo)致心血管疾病的是( 。
A.高鹽膳食
B.少吃動(dòng)物類脂肪
C.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)
D.心態(tài)平和
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物研究小組的同學(xué)要為環(huán)保部門提供某地有關(guān)環(huán)境污染的報(bào)告,他們應(yīng)采取下列哪種方法來(lái)了解此處的環(huán)境狀況( )
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.模擬法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下方案。
提出問(wèn)題:光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎?
作出假設(shè):光照能夠影響葉綠素的形成。
實(shí)施方案:如下表所示。
組別 | 甲組 | 乙組 |
環(huán)境條件 | 遮光、適宜的溫度和濕度 | |
實(shí)驗(yàn)材料 | 20株長(zhǎng)出第一片幼葉的小麥幼苗 | |
處理方法 | 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自的環(huán)境中生長(zhǎng)10天 |
(1)請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。____________
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:____________________________________________________。
(3)歸納結(jié)論: _____________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲響起時(shí),就奮力沖出起跑線,這主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)下完成的。這種調(diào)節(jié)的基本方式是 , 完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是。( )
A.大腦 反射
B.小腦 反射弧
C.腦 反射弧
D.反射 反射弧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈。下列有關(guān)生物圈的說(shuō)法不正確的是( )
A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B. 生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C. 生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層
D. 絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約10千米的范圍內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谧觥坝^察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液的表層草履蟲多,同學(xué)們想探究一下原因,請(qǐng)幫他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(1)提出問(wèn)題:草履蟲的生活需要氧氣嗎?
(2)作出假設(shè):!
(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水;
②取草履蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要________,放置在相同的環(huán)境中;
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng),使草履蟲無(wú)法靠近水面,乙燒杯____________。
(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論
一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,乙燒杯中的正常。據(jù)此可得出結(jié)論:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病是人體感染了艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 艾滋病的病原體是HIV,艾滋病的傳染源是艾滋病病毒
B. 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播
C. 目前預(yù)防艾滋病采取的普遍措施是接種預(yù)防艾滋病的疫苗
D. HIV攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,使人體的免疫功能缺損
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