【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問(wèn)題:

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要________。若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有________。

(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________,此裝置必須放在_____的條件下。

(3)丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________的實(shí)驗(yàn),丙裝置中的試管內(nèi)盛有________。

(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?________。若有應(yīng)該怎樣改進(jìn)?________。

【答案】二氧化碳 等量清水 光合作用產(chǎn)生氧氣 有光 種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳 石灰水 將塑料袋扎在莖的基部

【解析】

此題綜合考查了驗(yàn)證植物三大生理現(xiàn)象的方法及其實(shí)驗(yàn)分析、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置在有對(duì)照組的情況下用來(lái)驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳,乙裝置是驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,丁裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分。

1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒(méi)有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料。對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,其它量都相同。因此,若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)當(dāng)裝有等量的清水。
2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚(yú)藻,放在盛有清水的大燒杯中。在金魚(yú)藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái)。原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
3)丙裝置是驗(yàn)證種子呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子呼吸時(shí),將有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)的氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)。
4)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;用丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進(jìn):應(yīng)把塑料袋扎在莖的基部。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】安徽的天柱山分景區(qū),不僅山水雄奇靈秀,而且動(dòng)植物種類(lèi)豐富,堪稱天然博物館.珍貴植物有香果樹(shù)、紅豆杉、天女花等,珍貴動(dòng)物有花面貍、琴鳥(niǎo)、四聲杜鵑、娃娃魚(yú)等,部分生物如圖所示:

(1)天女花和紅豆杉都能產(chǎn)生種子,但紅豆杉的種子裸露,沒(méi)有________包被,屬于裸子植物.

(2)娃娃魚(yú)是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物,幼體用________呼吸,長(zhǎng)大后用________呼吸,是由水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)型.

(3)四聲杜鵑自己不營(yíng)巢,通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥(niǎo)類(lèi)的鳥(niǎo)巢中,由義親代卵代育.這種行為是四聲杜鵑生來(lái)就有的,由________物質(zhì)所控制的行為,稱為________行為.有人據(jù)此認(rèn)為四聲杜鵑沒(méi)有繁殖行為,你的看法是:這種說(shuō)法是________(填“正確”或“不正確”)的,原因是________

(4)花面貍具有胎生、哺乳特征,胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò)________從母體獲得營(yíng)養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出.其牙齒分化為門(mén)齒、臼齒和________;

(5)四聲杜鵑可以靠發(fā)達(dá)的________肌牽引雙翼飛行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】貯藏糧食的適宜條件是(  )
A.低溫、潮濕
B.低溫、干燥
C.高溫、干燥
D.高溫、潮濕

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下課鈴聲響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)帷?/span>

(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)(4)________的折射,成像在(7)______上,并最終形成了視覺(jué)。

(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ穑?1)____的振動(dòng),刺激了(9)_____內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。

(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)幔际强糠植荚谏眢w不同部位的_______獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在________形成的。

(4)小麗能夠拿起電話并與對(duì)方交流這一過(guò)程,在神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)中稱為反射,小麗的這種反射活動(dòng)是在___________積累的基礎(chǔ)上形成的,屬于_________反射。人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受___________調(diào)節(jié),同時(shí)還受_________的影響。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí),會(huì)面紅耳赤、心跳加快,血壓升高,這是由于哪一種腺體分泌的激素參與了人體的調(diào)節(jié)活動(dòng):

A.垂體 B. 腎上腺 C.甲狀腺 D.胰島

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答。

(1)關(guān)節(jié)能靈活活動(dòng)是因?yàn)閇 ] ____內(nèi)有少量的滑液和[ ] ____表面光滑,而減少骨與骨之間的摩擦。

(2)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)閇 ] ____把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),其里面和外面還有很多______起加固作用。

(3)脫臼是指[ ] ____從[ ] ____ 里滑脫出來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栍酶咔o豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交,所得種子長(zhǎng)成的子一代植株都是高莖的,下列敘述正確的是(  。

A. 豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 高莖植株不含隱性基因

C. 豌豆莖的高矮是由基因決定的,與種植條件無(wú)關(guān)

D. 矮莖由隱性基因和顯性基因共同控制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于地球上生命的起源,米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人之所以能在大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用,下列有關(guān)免疫的漫畫(huà)中,能形象描述人體第三道防線的是

A B C D

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