【題目】研究動(dòng)、植物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué).（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒．該生物學(xué)定義中缺少對(duì)細(xì)菌、真菌和病毒的研究．故研究動(dòng)、植物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)是錯(cuò)誤的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蝦等動(dòng)物具有的共同特征是（　�。�
A.都有翅
B.都有三對(duì)足
C.都生活在陸地上
D.身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，圖三表示對(duì)幼苗進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，分析回答：

（1）圖一中A、B、C分別表示植株在生長(zhǎng)過(guò)程中不同的生理活動(dòng)。其中，在夜晚能夠進(jìn)行的是[_____]

（2）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖一中的過(guò)程[B]_____所釋放的能量。

（3）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（4）打開(kāi)塑料袋，將圖三裝置置于陽(yáng)光下，其中植物經(jīng)圖一A生理活動(dòng)形成的水蒸汽，主要是經(jīng)圖二中葉片的[]_____部位散發(fā)出來(lái)的。

（5）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是_____。

①補(bǔ)充氧氣　�、谶m度增加大棚內(nèi)二氧化碳?xì)怏w的含量�、墼黾哟笈飪�(nèi)的晝夜溫差④每天向葉片噴水，利于植物吸收水分　　�、菰黾庸庹諘r(shí)間

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的基本單位是（　　）
A.界
B.綱
C.屬
D.種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法是

A. 調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法 B. 統(tǒng)計(jì)法和分析法

C. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D. 干擾法和刺激法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成了組織如圖所示，請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析到答：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞______的過(guò)程，④表示細(xì)胞______的過(guò)程。

（2）若圖中所示的過(guò)程是人體細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程，則受精卵分裂產(chǎn)生的漸細(xì)胞中的染色體數(shù)目是______條。

（3）圖中A、B、C、D所表示的組織分別是______、______、______、______。

（4）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分化形成組織，組織形成______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲得知識(shí)的重要途徑，創(chuàng)新是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的重要思維品質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一：1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如圖（一）的實(shí)驗(yàn)。把載有水綿（多細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有帶狀的葉綠體）和好氧細(xì)菌（必須在有氧環(huán)境下生活的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如②所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一中把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，目的是為了避免______的干擾。

（2）細(xì)菌聚集在葉綠體周圍是因?yàn)楣夂献饔媚茚尫?/span>______。

（3）實(shí)驗(yàn)一能說(shuō)明______。

實(shí)驗(yàn)二：李浩同學(xué)利用課余時(shí)間改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖（二）），探索植物呼吸作用的奧秘。一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：

（4）圖（二）甲乙丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，溫度計(jì)示數(shù)不會(huì)明顯升高的是______。

（5）三個(gè)小燒杯中石灰水變渾濁的是______，這說(shuō)明了______。

（6）若李浩想探究綠色植物的蒸騰作用散失水分，能否選用甲、丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______，嘗試說(shuō)明理由______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________，這樣做的目的是________．

（2）如果顯微鏡配備有A（10×）和B（40×）兩種規(guī)格的物鏡，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用________物鏡（填字母），觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．

（3）圖二表示顯微鏡下觀察到的圖象，你認(rèn)為[2]是________血管，判斷的主要依據(jù)是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)①、②兩塊骨骼肌都是由__________和__________兩部分構(gòu)成。

(2)上體育課時(shí)，當(dāng)雙臂直撐在雙杠上，讓身體懸空時(shí)，①和②的狀態(tài)分別是_________和________。

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