【題目】下圖是菜豆的種子和幼苗,據圖回答問題:
(1)丙圖中結構A由甲圖中[ ]________發(fā)育而來;丙圖中結構B由甲圖中[ ]________所示的結構發(fā)育而來;丙圖中結構c由甲圖中[ ]_________所示的結構發(fā)育而來。
(2)構成胚這一結構的是__________、__________、__________、_________(寫名稱)。
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【題目】能增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的是( 。。
A. 減少捕食者和寄生生物的數量
B. 使生產者和消費者在數量上保持平衡
C. 增加生物的種類
D. 減少生物的種類
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【題目】下列對應生理現(xiàn)象的描述正確的是
A. 甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用
B. 乙裝置可以用來驗證植物的呼吸作用
C. 丙裝置a和b形成一組對照實驗,可用來探究光合作用需要陽光
D. 丁裝置可以用來驗證呼吸作用產生了氧氣
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【題目】水螅常常可以捕捉到與自己身體差不多大小的獵物,例如在水螅周圍放些水蚤,活水蚤就會成為它們的食物.水螅獲取食物主要是依靠( 。
A. 刺細胞 B. 觸手的纏結 C. 發(fā)達的肌肉 D. 口的吞噬
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【題目】被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、衰老和死亡,對此請分析回答:
(1)在春天,花生早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的_____________,大豆播種前要翻耕土壤的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的______________。
(2)農諺“鳥靠樹,魚靠河,莊稼望好靠肥多”,莊稼長得好需要肥料里的______________,這類營養(yǎng)物質有多種,如果植株長得矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,說明植物缺乏______________。
(3)下圖表示被子植物的受精過程,[3]______________里的[4]______________與來自1的一個[5]______________結合,形成受精卵。受精作用完成后,[2]______________發(fā)育為果皮,3發(fā)育為______________,受精卵發(fā)育為______________。
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【題目】下圖為某生物小組探究植物呼吸時設計的實驗裝置和主要操作步驟,下列敘述正確的是
①該裝置可驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳
②該裝置可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣
③將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管,甲組試管中澄清的石灰水變渾濁
④將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管,乙組試管中澄清的石灰水變渾濁
A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③
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【題目】為探究食品腐敗的原因,學校生物興趣小組的同學們經討論,設計了如下實驗:取兩個規(guī)格相同的燒瓶,同時灌入等量的肉湯,煮沸降溫后進行持續(xù)觀察。裝置如圖所示。
(1)預測實驗的結果,可能性最大的是(____)
A.乙腐敗時甲沒有腐敗 B.甲腐敗時乙沒有腐敗C.甲乙會同時腐敗 D.甲乙永不腐敗
(2)該實驗中的實驗變量是______。在設計對照試驗時,一般每次有____個變量。
(3)實驗證明,引起食物腐敗變質的主要原因是___________。
(4)無數的科學家都對食物的腐敗進行了不懈的研究,其中最有名的是19世紀法國科學家________。
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【題目】小紅測量肺活量得到數據是:第1次3500ml,第2次3100ml,第3次2900ml,則她的肺活量是( )
A. 3500ml B. 3100ml C. 3000ml D. 3200ml
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