12．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，第一次使用的目鏡為10×，物鏡為10×，能看到清晰的像，當換上45×物鏡時，觀察到的情況與第一次相比（　�。�
A．視野暗，細胞數(shù)目少B．視野亮，細胞數(shù)目多
C．視野暗，細胞數(shù)目多D．視野亮，細胞數(shù)目少

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野范圍小，視野暗，視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野范圍大，視野亮，視野中細胞的體積變小，細胞的數(shù)目增多．據(jù)此解答．

解答 解：在顯微鏡下看到的物像放大的倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少，視野暗，觀察范圍��；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數(shù)目增多，視野亮，觀察范圍大．
第一次物像放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)=10×10=100（倍），第二次物像放大倍數(shù)=10×45=450（倍）．因此顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野范圍小，視野暗，視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少．
故選：A．

點評 掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．拒CCTV-4新聞，“母子”情深宛如一家．對貓的這種行為解釋正確的是（　　）
①是先天性行為；②是由遺傳物質(zhì)決定的；③是學習行為；④是由環(huán)境因素決定的．
A．①④B．②④C．①②D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于這個實驗中操作說法錯誤的是（　�。�
A．取材前漱口的目的是清除口腔中的雜物
B．染色時需在口腔上皮細胞上直接滴加碘酒，再蓋蓋玻片
C．為避免產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時先一側(cè)接觸水滴，再緩慢放平
D．制作臨時裝片的一般操作為：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，飲料瓶里裝有一些糖水，加入一小包酵母，把這個飲料瓶放在溫暖的地方，一段時間后，套在飲料瓶上的癟氣球會越脹越大，飲料瓶里的液體還不斷冒出氣泡．
（1）糖水的酵母菌的作用下進行的現(xiàn)象是會分解水中的葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水．
（2）液體產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳氣體．
（3）把套在飲料瓶口的氣球取下，聞一聞飲料瓶，會發(fā)現(xiàn)有酒味．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻之間靠氣味（動作、聲音或氣味）傳遞信息．
（2）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物，其首領(lǐng)是雌性 （雌性或雄性）個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小明在秋游中發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于（　　）
A．被子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．禁止近親結(jié)婚的原因是（　�。�
A．血緣關(guān)系近，子女易得遺傳病B．血緣關(guān)系近，子女易得傳染病
C．血緣關(guān)系遠，子女易得遺傳病D．血緣關(guān)系遠，子女易得傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀材料，分析回答：
資料1
埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動物細胞中增殖，能引起動物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，死亡率在50%～90%，致死原因主要為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
資料2    
2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴格動物檢疫檢查；減少與高風險感染動物的接觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動物和人；醫(yī)護人員或處理尸體的人員要穿戴標準的防護服，在治療護理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴格的防護措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風、消毒，肉制品煮熟后食用；加強體育鍛煉；加強埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的發(fā)生和蔓延．
（1）與大腸桿菌、酵母菌相比，埃博拉病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)（或只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)）．埃博拉出血熱病的病原體通過自我復(fù)制方式進行增殖．
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是致病的人或動物，，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）患病的人或動物控制疫區(qū)人員的入境，嚴格動物檢疫檢查；減少與高風險感染動物的接觸；醫(yī)護人員或處理尸體的人員要穿戴標準的防護服，在治療護理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴格的防護措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風、消毒，肉制品煮熟后食用．預(yù)防傳染病最有效的方法是預(yù)防接種．
（3）我國生產(chǎn)的埃博拉疫苗已被批準應(yīng)用于臨床研究，若注射疫苗后人體能夠產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì)，則該物質(zhì)叫做抗體，這屬于特異性免疫．
（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病，但還可能會被其它病毒感染，原因是一種抗體只能對一種抗原起作用．
（5）埃博拉病毒必須生活在人、猴、豚鼠等動物的活細胞中才能生存，上述被寄生動物在生殖發(fā)育方式上的共同特點是胎生、哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．連線題：下列昆蟲的發(fā)育方式分別是：

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