【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā),共有超過25000人曾與埃博拉病毒抗?fàn)。下列對埃博拉病毒的認(rèn)識正確的是( )

A用光學(xué)顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒

B埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單

C埃博拉病毒的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核

D.埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細(xì)胞里

【答案】D

【解析】

試題分析:病毒非常微小,只能用納米來表示大約10億個細(xì)菌等于一顆小米粒大,大約3萬個病毒等于一個細(xì)菌大,一個病毒的大小約為10~300納米1納米=10-6毫米,因此用光學(xué)顯微鏡不能觀察到病毒,必須用電子顯微鏡才能觀察到,A錯誤;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此埃博拉病毒不是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單的生物,B錯誤;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,C錯誤;埃博拉病毒是動物病毒,病毒就無法生存,就會變成結(jié)晶體,因此埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細(xì)胞里,D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列同學(xué)對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是:

A甲說:我國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護生物多樣性

B乙說:俗話說 “靠山吃山,靠水吃水”,我們可以盡量利用周圍的自然資源

C丙說:要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用

D丁說:金絲猴是我國特有的珍稀動物,我們可以采取就地保護的方法進行保護

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種細(xì)胞中基因成單存在

A肌肉細(xì)胞 B體細(xì)胞 C受精卵 D卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中央電視臺在《致富經(jīng)》欄目中介紹稻田養(yǎng)龜技術(shù),使農(nóng)田收入是種植水稻的10倍。此種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式利用了龜捕食害蟲。水稻不僅產(chǎn)量高,同時價格是普通水稻的兩倍。龜?shù)膬r格是水體養(yǎng)殖的3—4倍。請據(jù)資料回答:

(1)在一定空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫______________。

(2)以上資料中生產(chǎn)者是_______,消費者是_________,分解者是_______________。

(3)其水稻產(chǎn)量高,價格高的原因是______________________。(寫一點)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無論是溫室還是大棚,用的玻璃或塑料都是無色透明的,是不是不同顏色的光對植物光合作用的影響是不同的呢?有人把等量的天竺葵葉分別放在封閉的,大小相同的1號、2號、3號不同顏色的容器中,8h(小時)后分別對容器中的氧氣進行檢測,得到如表實驗數(shù)據(jù)

容器

植物

光的顏色

溫度(℃)

氧氣增加量(mL)

1

天竺葵

25

120

2

天竺葵

80

3

天竺葵

25

﹣10

(1)該實驗的變量是_____,根據(jù)實驗原則,2號容器內(nèi)的溫度是_____

(2)根據(jù)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)白色光下天竺葵光合作用最_____(強、弱)

(3)3號容器內(nèi),氧氣量不增反降,說明在綠光照射下天竺葵_____

(4)在實驗進行中,發(fā)現(xiàn)容器壁內(nèi)出現(xiàn)了水珠,應(yīng)該是通過天竺葵葉片表皮的_____散失出來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】金魚是大家熟悉的小動物,在飼養(yǎng)金魚時,控制好水溫是非常重要的。李偉同學(xué)通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率,來探究溫度對它生活的影響。

實驗用具:9條品種、大小相同的金魚、魚缸、溫度計、熱水、冰塊和溫水。

實驗過程與結(jié)果如下表所示。

分組

實驗過程

水溫

金魚呼吸頻率

的平均值(次/分鐘)

1

將3條金魚放入溫水中,并用溫度計測量水的溫度

25℃

73

2

將3條金魚放入加了冰塊的溫水中,并用溫度計測量水的溫度

20℃

65

3

將3條金魚放入加了熱水的溫水中,并用溫度計測量水的溫度

35℃

98

提出問題:______________________________________

作出假設(shè):___________________________________

(1)該實驗屬于________實驗,該實驗中的變量是________。

(2)實驗中,是為了減小實驗誤差應(yīng)測量每組3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其____________。

(3)實驗結(jié)論:溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi),溫度升高,金魚呼吸的頻率________

(4)實驗時魚缸中放入1條金魚是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?________________________________。

(5)環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做__________。本實驗探究的是________因素對生物生活的影響。

(6)實驗完成后如何處理金魚?____________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是建立自然保護區(qū)的意義

A.是對自然進行保護的唯一有效途徑 B.保護珍貴的動植物資源

C.保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng) D.有利于研究珍貴動植物的生物學(xué)特性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明家的車庫里經(jīng)常有鼠婦爬來爬去,而車庫外的水泥地上卻見不到鼠婦的影子。小明很奇怪,為什么會是這樣呢?小明很想知道是什么因素影響了他們的分布與生活,于是他就仔細(xì)觀察了兩個地方的環(huán)境差異,發(fā)現(xiàn)他家車庫里比較陰暗潮濕,車庫外的水泥地卻比較干燥但是不明亮。小明已經(jīng)知道光影響鼠婦的生活,那么到底還有什么因素影響鼠婦的生活呢?請你幫助小明完成設(shè)計探究實驗,解決問題。

(1)小明應(yīng)該提出的探究問題______________________________

(2)作出的假設(shè)是____________________________________

(3) 實驗方案是____________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】煙草燃燒時,煙霧中含有多種有害物質(zhì),危害人體健康。同學(xué)們?yōu)榱诵麄鳠煵輰】档奈:,不做“校服煙民”,探究了“煙草浸出液對水蚤心率的影響”,實驗小組使用等量的某品牌香煙煙絲,分別加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸餾水浸泡一天,制成不同濃度的煙草浸出液,而后分別吸取等量浸出液探究其對水蚤心率的影響。實驗結(jié)果如表

組號

A

B

C

D

E

制取浸出液加入的蒸餾水體積(B組﹣E組)

清水

50ml

40ml

30ml

20ml

每10秒心跳次數(shù)

35

36

37

39

40

(1)實驗小組的同學(xué)們提出的問題是_____?

(2)該探究實驗的變量為_____;為了減少實驗誤差,使實驗更加科學(xué)可靠,除了選取的水蚤年齡、大小應(yīng)一致以外,還應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組計數(shù)水蚤心跳次數(shù),最后取_____。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,煙草浸出液對水蚤的心率具有_____作用(選填“促進”或“抑制”)

(4)煙草燃燒時,煙霧中的有害物質(zhì)如_____(至少寫一種)等,能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病,還有可能誘發(fā)肺癌。

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