分析 圖中A過程表示淀粉的消化,B過程表示小腸對葡萄糖的吸收,C、D過程表示糖的代謝和轉(zhuǎn)化過程,E過程表示糖的分解過程;淀粉的消化開始于口腔、蛋白質(zhì)的消化開始于胃、脂肪的消化開始于小腸,據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麥芽糖,通過食道和胃進(jìn)入小腸,在多種酶的作用下最終被分解成可以被小腸吸收的葡萄糖.
(2)胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度,胰島素主要作用在肝臟、肌肉及脂肪組織,控制著蛋白質(zhì)、糖、脂肪三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝和貯存.
(3)A、指淀粉的消化過程,B、指營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,D、糖類轉(zhuǎn)化為脂肪,E、指血糖的氧化分解,而異化作用是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解,釋放出其中的能量,并且把分解的終產(chǎn)物排出體外的變化過程,故選E;
(4)(4)據(jù)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知,人體內(nèi)多余的糖類可以轉(zhuǎn)化為脂肪,故偏食糖類的人容易發(fā)胖;
故答案為:(1)口腔和小腸
(2)胰腺(島);肝臟;某器官處血液
(3)E
(4)糖類可以轉(zhuǎn)變成脂肪
點(diǎn)評 人體糖代謝的過程和調(diào)節(jié)是重點(diǎn)知識之一,學(xué)習(xí)時可以結(jié)合圖解或示意圖進(jìn)行理解和記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤⑥ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期 | |
B. | 蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水 | |
D. | 鳥卵結(jié)構(gòu)中最重要的部分是卵白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌是一種單細(xì)胞真菌,它的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 壇子加水密封的目的是使乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精 | |
C. | 清水高溫煮沸,加鹽等步驟是為了殺死原有的雜菌及抑制其生長 | |
D. | 泡菜發(fā)酵中乳酸菌會抑制其他微生物生長的現(xiàn)象屬于種內(nèi)斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時,針刺入的血管 | |
B. | 乙圖為某人的心動周期,在兩小時內(nèi),此人的心房收縮期時間是900秒 | |
C. | 丙圖中,如果曲線代表氧氣的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管 | |
D. | 丙圖中,如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)廢水直接用于農(nóng)業(yè)灌溉 | B. | 家庭中洗完的淘米水用于澆花 | ||
C. | 水源地附近禁止禽畜養(yǎng)殖 | D. | 生活污水集中收集處理后排放 |
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