【題目】一位B型血的建筑工人在野外施工作業(yè)時(shí)發(fā)生意外，大量失血危及生命，急需輸血。多名志愿者前往獻(xiàn)血，醫(yī)生從中優(yōu)先選擇的血型是 （　 ）

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

【答案】B

【解析】輸血以輸同型血為原則。因?yàn)槭аㄖと耸?/span>B型血，因此，輸血時(shí)選擇的血型最好是B型血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛剛用完餐后不做劇烈運(yùn)動(dòng)是為了保證有足夠多的血液流向 （ ）

A. 骨骼肌 B. 呼吸器官 C. 消化器官 D. 大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

A.夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的________和________生命活動(dòng)的結(jié)果。

B.晨練不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)闃?shù)木中樹(shù)木的________使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。

C.李老師晨練時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

D.李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為吳慶測(cè)量的是________氣體的變化。

E.吳慶將圖2植株中乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，整個(gè)植株體暗處理一晝夜后，將甲葉片的主脈從D處切斷，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要__________和________。

F.吳慶設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖3所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將對(duì)照組中玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是_________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為________；

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟④中葉片顏色的變化是：實(shí)驗(yàn)組的葉片________對(duì)照組中的葉片________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道是 （ ）

A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】=下列食物鏈正確的是（ ）
A.草←鼠←蛇←鷹
B.鷹→蛇→鼠→草
C.草→鼠→蛇→鷹
D.鷹←鼠←蛇←草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為生物進(jìn)化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥(niǎo)類(lèi)起源于[ ]_________，它們有比較近的親緣關(guān)系。

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥(niǎo)，其喙長(zhǎng)分布如甲圖，而其唯一的食物是一種生活在樹(shù)干中的昆蟲(chóng)，二者之間為_________關(guān)系。這種昆蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知，這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度多數(shù)為_________cm左右，而昆蟲(chóng)在樹(shù)洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥(niǎo)喙長(zhǎng)短的差異，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_________。

（3）據(jù)圖推測(cè)更易生存下來(lái)的是_________的啄木鳥(niǎo)。生物的遺傳變異與_________因素的共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物 - - 大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題

（1）圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜_______、_______和充足的_______。

（2）大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是_______。

（3）從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)_______和_______兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

（4）⑤是_______是由④中的_______發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于毛細(xì)血管特征的是 （ ）

①管壁厚，彈性大

②管腔窄，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

③管腔大，管腔中有瓣膜

④管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 身高突增 B. 性器官已經(jīng)發(fā)育成熟

C. 心肺等器官功能明顯增強(qiáng) D. 開(kāi)始出現(xiàn)第二性征

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同步練習(xí)冊(cè)答案