【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.尿素在丙處形成的
B.乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處通過過濾和重吸收后形成尿液
D.尿液中的大部分水分,會(huì)于丁處被重吸收
【答案】C
【解析】分析:此題考查的是泌尿系統(tǒng)中有關(guān)尿液的形成方面的知識(shí):人體的尿液是在哪個(gè)器官中形成的這樣一個(gè)比較淺顯的問題。
解答:A、甲為腎動(dòng)脈,尿素是人體的組織細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的,并不是在甲處形成的,為錯(cuò)誤項(xiàng)。
B、體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物二氧化碳、尿素、多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做排泄。排泄有三條途徑:一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出;二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出;三、多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出,所以乙為腎臟,是形成尿液的主要器官,除了腎臟之外,還有呼吸系統(tǒng)和皮膚等,也可以排出廢物的作用,為錯(cuò)誤項(xiàng)。
C、乙為腎臟,腎臟是泌尿系統(tǒng)中最主要的器官,每個(gè)腎臟由100多萬個(gè)腎單位組成,血液在流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過腎小球的過濾與腎小管的重吸收等過程,將血液中多余的水分、尿素等物質(zhì)形成尿排出體外,為正確項(xiàng)。
D、丁為膀胱,腎臟形成尿液后,腎盂把所有形成的尿液集中起來,由輸尿管把尿液輸送到膀胱,暫時(shí)儲(chǔ)存,最后排除體外,而尿液中的水會(huì)被排出體外,不會(huì)被吸收,為錯(cuò)誤項(xiàng)。
故選:C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的尿的形成和尿的排出,需要了解除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿;尿首先通過輸尿管到達(dá)膀胱,當(dāng)膀胱里的尿儲(chǔ)存到一定量時(shí),通過尿道排出尿液才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的方式為簡單反射
B.該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是胰島
C.正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定,是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的結(jié)果
D.當(dāng)體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),吸收和利用血糖的能力就會(huì)減弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民給作物施肥時(shí),如果一次施肥過多,會(huì)造成燒苗的現(xiàn)象,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( )
A. 根部受到損傷 B. 溫度過高損壞植物
C. 土壤溶液濃度大 D. 水分運(yùn)輸不通暢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃粉蟲,又名面包蟲,原是糧倉中常見的害蟲.如果往飼養(yǎng)黃粉蟲的容器里放一片面包,它們會(huì)聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻過來,暴露在明處的黃粉蟲會(huì)很快爬到面包片的下面.
(1)從以上資料可知,黃粉蟲幼蟲喜歡生活在環(huán)境中.(明亮/陰暗)
(2)該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 .
(3)針對(duì)此探究實(shí)驗(yàn),冬冬應(yīng)提出的問題是:會(huì)影響黃粉蟲的生活嗎?
(4)下列哪一項(xiàng)形成該實(shí)驗(yàn)的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)___________
A.光線的強(qiáng)弱與麥麩的有無
B.麥麩的有無
C.溫度的高低
D.光線的明亮和陰暗
(5)若將10只黃粉蟲放入如圖的裝置中,2分鐘后記錄兩種環(huán)境中的黃粉蟲數(shù),重復(fù)進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)記錄如表:為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)計(jì)算5次數(shù)據(jù)的值.
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 1只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 9只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 .
(2)A細(xì)胞通過形成B.在此過程中,細(xì)胞內(nèi)的變化最明顯.
(3)B通過形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了差異性的變化.
(4)胃是人體內(nèi)一種消化器官,胃腺細(xì)胞屬于具有分泌和保護(hù)作用的組織,而胃壁肌肉細(xì)胞則屬于組織,它具有收縮和舒張功能.
(5)與玉米的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次多了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為反射弧示意圖,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答:
(1)當(dāng)你看到題目作答時(shí),你的大腦的皮層中有、語言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與。
(2)若圖中的E斷裂,則感覺反應(yīng)。
(3)當(dāng)參加考試時(shí),有時(shí)會(huì)因緊張而心跳加快、血壓升高,這說明人體的生命活動(dòng)主要受到和的調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)如圖所示食物網(wǎng)中,鳥與昆蟲存在關(guān)系;昆蟲和田鼠存在關(guān)系.
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span> . 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的明顯變化是的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力,但這種能力是有一定限度的.
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