【題目】如圖所示,在A,B、C三個不同的巖層中發(fā)現(xiàn)了魚類、恐龍,老虎化石。請分析回答下列問題:
(1)在_____巖層中形成化石的生物比較簡單、低等;在_____巖層中形成的化石生物比較復雜、高等。
(2)按照上述思路分析,在B巖層中出現(xiàn)_____化石;在A巖層中出現(xiàn)_____化石。
(3)化石之所以能證明生物之間的進化關系,是因為_____在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的。如果A、B、C三個巖層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進化關系的化石(如圖)則①②③的進化圖可表示為_____(用箭頭和數(shù)字表示)。
【答案】C A 恐龍 老虎 生物化石 ①→②→③
【解析】
構成地球表層成層的巖石,叫做地層。地層本來是一層一層地沉積而成的,一般來說,先沉積的地層在下面,后沉積的地層在上面,所以下層地層的年代比上層的古老。但是由于地球表面不斷地運動,地層也會隨著上升、下降、扭曲等,使地層的順序發(fā)生某些變化。圖示中C是較古老的地層,A是較晚近的地層,B是位于A、C間的地層。
化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關系。因此:魚類化石→恐龍化石→老虎化石。
(1)(2)在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多。因此在C地層里可能找到的生物化石是:魚類化石。在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。因此在A地層里可能找到的生物化石是:老虎化石。在較晚近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構較復雜,分類地位較高等,陸生生物的化石也越多。因此在B地層里可能找到的生物化石是:恐龍化石。
(3)化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關系,也就是說,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的,另外,科學家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的。如果A、B、C三個巖層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進化關系的化石(如圖)則①②③的進化圖可表示為 ①→②→③。
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【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由 發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的 和差異很大,稱這種發(fā)育過程為 。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為 。
(2)D、E顯示的生殖方式分別是 、 ,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F屬于 生殖,F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的 緊密結合。
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【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:_____。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動_____?
(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果。
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明_____;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,可以證明_____;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,則可以證明_____。
(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的_____運輸?shù),運輸水分所需要的動力來自于葉片進行_____所產(chǎn)生的拉力。
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【題目】與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)到長成植株,再到開花結果的生命周期。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示菜豆種子結構,菜豆種子結構中最主要的部分是胚,由圖中的_____(填寫序號)組成。菜豆種子萌發(fā)中首先突破種皮的是_____。
(2)在春天,菜豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的_____。
(3)圖2中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程;人們喜歡到公園樹林散步,這里空氣清新,這主要是由于圖2中植物的_____和_____(此兩空填寫字母)活動的結果。
(4)圖3表示被子植物的受精過程,受精作用完成后,圖3中的[3]發(fā)育為_____。
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【題目】健康是人生的第一財富,健康的正確含義是
A. 肢體健全、沒有疾病 B. 身體健康、心理健康
C. 身體上、心理上和社會適應的良好狀態(tài) D. 身體強壯、心情愉快
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【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)本裝置的實驗目的是_____。
(2)要使該實驗效果明顯,本裝置應放在_____環(huán)境中,否則因為_____而影響效果。
(3)過一段時間后,用手擠壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)石灰水_____,這是因為_____。
(4)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗證_____,但必須把這一裝置放在_____。
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【題目】某小組同學在進行有關植物的光和作用的探究時,設計了如下圖所示的3個裝置,其 中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中隔板與鐘罩之間用凡士 林密封,實驗前,已將3個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即饑餓處理)。請根據(jù)圖 回答問題。
(1)實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是________________________________。
(2)圖中3個裝置可以形成____________組對照實驗。
(3)光照幾小時后,同學們將甲乙丙裝置內植物的葉片進行脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn) 不會變藍的葉片是取自____________裝置。
(4)實驗后,發(fā)現(xiàn)甲乙丙中的培養(yǎng)液分別減少50毫升、48毫升、48毫升,你認為這些水 分主要用于植物的____________。
(5)通過多次重復實驗后可得出的結論是植物的光合作用需要____________。
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【題目】蘋果是生活中常見水果,營養(yǎng)豐富。如圖表示切開的蘋果,有關敘述正確的是
A. ①由雌蕊發(fā)育而來
B. ②由受精卵發(fā)育而來
C. ②內胚有兩片子葉
D. ①為②的萌發(fā)提供營養(yǎng)
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