裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)甲干燥缺乏一定的水分、種子不萌發(fā),乙具備了種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā);丙溫度不適宜,種子不萌發(fā);丁種子完全浸沒在水中,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā).因此通過本實驗可以看出:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,唯一的變量是溫度,因此可選用乙、丙裝置.
(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,唯一不同的變量是光照,因此我們可這樣設(shè)計簡單方案:增設(shè)一組戊,除光照條件不同外,其它條件與乙完全相同.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,剛剛移栽的幼苗根的吸收能力弱,為了提高移栽玉米幼苗的成活率,需要帶土坨,這樣做的目的是防止損壞根毛和幼根,提高根的吸水能力;常在陰天或傍晚移栽,其目的是降低植物的蒸騰作用,減少玉米苗體內(nèi)水分的散失,提高成活率.
故答案為:(1)適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣;乙、丙
(2)增設(shè)一裝置戊,除光照條件不同外,其它條件與乙裝置完全相同
(3)防止損壞根毛和幼根;降低蒸騰作用
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心壁肌肉比較薄 | B. | 心壁肌肉比C的薄 | ||
C. | 內(nèi)部流動的是靜脈血 | D. | 內(nèi)部流動的是動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早登陸的動物類群是節(jié)肢動物 | |
B. | 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 | |
C. | 種子植物是由蕨類植物進化來的 | |
D. | “孔子鳥”化石是鳥類進化成哺乳類的典型證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用 | |
B. | MN段表示該植物只進行呼吸作用 | |
C. | MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強 | |
D. | NP段表示該植物只進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35.5℃ | B. | 36.6℃ | C. | 38℃ | D. | 39.1℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “bp”、“69” | B. | “pd”、“96” | C. | “qp”、“96” | D. | “pq”、“69” |
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