4.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過本實驗可以看出,適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用乙、丙裝置.
(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認為在此基礎(chǔ)上該如何設(shè)計簡單方案?增設(shè)一裝置戊,除光照條件不同外,其它條件與乙裝置完全相同
(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?防止損壞根毛和幼根.為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么?降低蒸騰作用.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)甲干燥缺乏一定的水分、種子不萌發(fā),乙具備了種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā);丙溫度不適宜,種子不萌發(fā);丁種子完全浸沒在水中,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā).因此通過本實驗可以看出:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,唯一的變量是溫度,因此可選用乙、丙裝置.
(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,唯一不同的變量是光照,因此我們可這樣設(shè)計簡單方案:增設(shè)一組戊,除光照條件不同外,其它條件與乙完全相同.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,剛剛移栽的幼苗根的吸收能力弱,為了提高移栽玉米幼苗的成活率,需要帶土坨,這樣做的目的是防止損壞根毛和幼根,提高根的吸水能力;常在陰天或傍晚移栽,其目的是降低植物的蒸騰作用,減少玉米苗體內(nèi)水分的散失,提高成活率.
故答案為:(1)適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣;乙、丙
(2)增設(shè)一裝置戊,除光照條件不同外,其它條件與乙裝置完全相同
(3)防止損壞根毛和幼根;降低蒸騰作用

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖2中,對于結(jié)構(gòu)D的描述正確的是( 。
A.心壁肌肉比較薄B.心壁肌肉比C的薄
C.內(nèi)部流動的是靜脈血D.內(nèi)部流動的是動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.從生物進化論的觀點看,下列敘述中錯誤的是( 。
A.最早登陸的動物類群是節(jié)肢動物
B.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
C.種子植物是由蕨類植物進化來的
D.“孔子鳥”化石是鳥類進化成哺乳類的典型證據(jù)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖中曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系.以下分析正確的是(  )
A.N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用
B.MN段表示該植物只進行呼吸作用
C.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強
D.NP段表示該植物只進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的呼吸作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強.種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到熱.
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的光合作用逐漸減弱,原因缺乏二氧化碳.
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式.
光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$\stackrel{光}{→}$$\underset{有機物}{(儲存著能量)}$+氧氣
呼吸作用的反應(yīng)式:$\underset{有機物}{(儲存著能量)}$+氧氣$\stackrel{葉綠體}{→}$二氧化碳+水+釋放的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面是某校生物課外科技活動小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請據(jù)圖解分析回答下列問題:
(1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(3)請你數(shù)一數(shù),圖中共有12條食物鏈.
(4)請你仔細想一想,在該食物網(wǎng)中,鷹同時占有4個營養(yǎng)級.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.王琳在身體健康的情況下練習(xí)使用溫度計測量腋下體溫時,溫度計的示數(shù)最可能是(  )
A.35.5℃B.36.6℃C.38℃D.39.1℃

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出細菌以下各部分名稱:
[1]莢膜[2]細胞壁[3]細胞膜
[4]遺傳物質(zhì)[5]鞭毛[6]細胞質(zhì)
(2)細菌和植物細胞結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別在于沒有成形的細胞核.
(3)細菌的生殖方式是分裂.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.把寫有“bp”和“69”的透明紙放在載玻片上,然后放在顯微鏡下觀察,看到的物像分別是( 。
A.“bp”、“69”B.“pd”、“96”C.“qp”、“96”D.“pq”、“69”

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同步練習(xí)冊答案