14．把寫(xiě)有“bp”和“69”的透明紙放在載玻片上，然后放在顯微鏡下觀察，看到的物像分別是（　　）
A．“bp”、“69”B．“pd”、“96”C．“qp”、“96”D．“pq”、“69”

分析 顯微鏡成的是倒立放大的物像，據(jù)此分析解答．

解答 解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類(lèi)題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會(huì)變得十分容易了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙、丙裝置．
（2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為在此基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案？增設(shè)一裝置戊，除光照條件不同外，其它條件與乙裝置完全相同
（3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？防止損壞根毛和幼根．為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？降低蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的主要原因是（　　）
A．細(xì)胞太大，影響美觀
B．細(xì)胞太大，會(huì)相互擠壓把細(xì)胞壓破
C．細(xì)胞太大，不能進(jìn)行分裂
D．細(xì)胞太大，細(xì)胞中心獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的時(shí)間更長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．能影響青青草原上羊群生活的非生物因素有（　�。�
①草     ②陽(yáng)光     ③空氣      ④狼群      ⑤牛群．
A．①④⑤B．②③C．①②③④⑤D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋讓顯微鏡的鏡筒緩緩下降時(shí)，操作者眼睛應(yīng)注視的部位是（　�。�
A．目鏡B．粗準(zhǔn)焦螺旋C．物鏡D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是植物光合作用的示意圖，其中②、④表示與光合作用有關(guān)的兩種氣體，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②表示的物質(zhì)是氧氣，
④表示的物質(zhì)是二氧化碳．
③表示的物質(zhì)是水分．
（2）圖中A表示葉肉細(xì)胞中的葉綠體．
（3）此圖背景是一片葉，這是因?yàn)槿~是光合作用的主要器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式看，①擅長(zhǎng)于游泳，②擅長(zhǎng)于飛行，③擅長(zhǎng)于爬行，
（2）序號(hào)①用鰓呼吸．
（3）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分類(lèi)，它們都屬于脊椎動(dòng)物；這三種動(dòng)物中體溫高而恒定的是[②]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60°C時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物，60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②還原糖與斐林試劑水浴條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀．
備選材料與用具：
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步
第二步向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60°C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，水浴保溫5min
第三步將等量的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液混合均勻后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL，然后50～65℃水浴加熱約2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．    為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān)，北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
（車(chē)流量最少）（車(chē)流量大）（車(chē)流量�。�（車(chē)流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量，而其他條件都相同．    
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值 
（3）專(zhuān)家指出：PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大． 
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車(chē)流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：少開(kāi)車(chē)，多乘坐公共交通工具等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案