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【題目】人類的進化可以分為南方古猿、能人、直立人和智人四個階段,其中生活于我國云南省的元謀人是屬于上面四個階段的 階段。

【答案】直立人

【解析】

試題分析:人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段其中南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡單的工具(石器);直立人會打制不同用途的石器,學會了用火;智人已經學會了人工取火,會制造精細的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚,生活于我國云南省的元謀人是屬于上面四個階段的直立人階段。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列細菌或真菌與其用途用線連接起來。

①乳酸菌

a制作饅頭和面包

②甲烷菌

b制作泡菜和酸奶

③酵母菌

c分解秸稈,產生甲烷

④青霉

d產生青霉素等抗生素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容,請回答相關問題.
(1)按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確順序是

(2)步驟②和④滴加的液體分別是
(3)如果蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現氣泡,影響觀察效果.下面四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現氣泡的是(圖中半扁圓形結構代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)

(4)下面使用顯微鏡對光的正確程序是______________
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野
A.①─②─③─④
B.②─①─③─④
C.③─④─②─①
D.③─②─①─④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明給植物分類時,把水稻、西瓜、松樹歸一類,把海帶、苔蘚、蕨類歸一類,他的分類依據是

A. 有種子的和無種子的 B. 有葉的和無葉的

C. 有根的和無根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.

(1)為了驗證光合作用的產物,實驗前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是
(2)A,B兩組作為一組對照實驗,變量是
(3)實驗后發(fā)現A鐘罩和B鐘罩內壁小水珠明顯比C鐘罩內壁小水珠多,說明白天植物的作用強于夜晚.
(4)把三盆植物放陽光下幾小時后,分別將A,B,C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會變藍的是
(5)一段時間后,A,B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL.甲比乙多減少的水分用于植物的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某!斑_爾文生物社”的同學在磁山拍攝的照片.推測影響這顆松樹形態(tài)的主要非生物因素是( )

A.水
B.溫度
C.空氣
D.風

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內的位置變化示意圖,下列說法正確的是(  )

A.膈肌從甲到乙時,膈肌收縮
B.膈肌從甲到乙時,呼氣
C.膈肌從乙到甲時,吸氣
D.膈肌從乙到甲時,肺擴張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營養(yǎng)物質經過消化道的各個器官時被消化的情況.請分析曲線圖,回答問題.

(1)圖中A代表消化道的 , B代表消化道的
(2)曲線甲表示的消化,曲線乙表示的消化.
(3)曲線甲表示的營養(yǎng)物質最終被分解成 , 被人體小腸絨毛的毛細血管吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生殖與發(fā)育已完全脫離了對水環(huán)境的依賴的動物是

A. B. 大鯢 C. 青蛙 D. 蟾蜍

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