【題目】利用氧氣能夠的特性，可以檢驗(yàn)植物在呼吸過程中消耗了氧氣。（ ）
A.助燃
B.滅火
C.變色
D.發(fā)光

【答案】A
【解析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，利用氧氣能夠助燃的特性，可以檢驗(yàn)植物在呼吸過程中消耗了氧氣。

所以答案是：A


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識，掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖，其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類

A. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B. ①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

C. ①酵母菌、②油松、③鐵線蕨、④水綿

D. ①家鴿、②水杉、③玉米、④海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于運(yùn)動系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）
A.運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成
B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成
C.骨骼既可以牽拉骨，又能推開骨
D.人體的運(yùn)動是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，不正確的是（ ）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.由蛋白質(zhì)和核酸組成
C.體積微小，肉眼無法觀察
D.不能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體細(xì)胞分解 ， 生成二氧化碳和水，同時釋放的過程叫做呼吸作用。（ ）
A.無機(jī)鹽 氧氣
B.有機(jī)物 能量
C.氧氣 尿素
D.葉綠素 光能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】供給鳥類胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自鳥卵的（ ）
A.卵白
B.卵黃
C.胚盤
D.卵黃和卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組選用大豆作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了探究,請回答相關(guān)問題：

(1)大豆種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物的重量減少,原因是________。當(dāng)幼葉逐漸形成時,其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。其變化如圖甲所示:在時間t2點(diǎn),相應(yīng)的有機(jī)物重量最小,曲線達(dá)到最低點(diǎn),此時光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度。(填“大于”“等于”或“小于”)

(2)將已萌發(fā)的大豆幼苗放在黑暗處一晝夜,然后按照圖乙裝置進(jìn)行組裝。放在陽光下,一段時間后,若紅色小液滴向左移動,可能的原因是________。

(3)如果實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷趸际枪夂献饔玫脑?為了使設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn),需要增設(shè)對照組,方法是________。此設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是________。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法步驟是________。

(4)取對照組的一片葉子經(jīng)過處理,放在顯微鏡下觀察,得到如圖丙的圖像。其中圖中標(biāo)注的四個結(jié)構(gòu)中,觀察到的藍(lán)色顆粒主要分布在[ ]________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】缺少維生素C會得 ， 通過食用可以防止這種疾病。（ ）
A.大脖子病 海帶
B.腳氣病 粗糧
C.貧血 豬肝
D.壞血病 新鮮柑橘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖陰影部分表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)，能夠填在陰影部分的一項(xiàng)是

A. 生來就有 B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于適應(yīng)環(huán)境 D. 與遺傳因素?zé)o關(guān)

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同步練習(xí)冊答案