分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣,光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān).
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強度與氧氣的濃度和溫度等有關(guān),據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能量,所以用溫度計測量玻璃瓶內(nèi)溫度,發(fā)現(xiàn)溫度略有上升,這說明說明呼吸作用釋放能量(或熱量).二氧化碳是的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并且是放出氧氣的過程.植物的光合作用表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.
(3)光合作用與呼吸作用是植物體的兩種重要生命活動,兩者之間有比較密切的內(nèi)在聯(lián)系,呼吸作用的產(chǎn)物就是光合作用的原料.玻璃罩內(nèi)幼苗在進行光合作用時,植物體的呼吸作用同時進行.
故答案為:
(1)呼吸作用;二氧化碳;光合作用;呼吸作用釋放能量(或熱量)
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣
(3)是
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系以及蒸騰作用散失水分.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶內(nèi)氣體擠入試管 | |
B. | 實驗后澄清的石灰水變渾濁 | |
C. | 本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 本實驗材料如果換用綠色植物,必須放在黑暗的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì) | B. | 細胞核 | C. | 液泡 | D. | 細胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的導(dǎo)管能運輸有機物 | B. | 根尖的分生區(qū)生長最快 | ||
C. | 移栽幼苗時最好去掉根毛 | D. | 根尖的成熟區(qū)能吸收水 |
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