14.學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識后,你認(rèn)為下列說法正確的是( 。
A.根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物B.根尖的分生區(qū)生長最快
C.移栽幼苗時最好去掉根毛D.根尖的成熟區(qū)能吸收水

分析 本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn).可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶.

解答 解:根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).如圖所示:
1、成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用,自下而上疏導(dǎo)水分和無機(jī)鹽. 表皮密生的茸毛即根毛,根毛細(xì)胞的體積大,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大,有利于水的吸收.細(xì)胞向外突起形成根毛.是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
2、伸長區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分.一般長約2~5毫米.是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑.細(xì)胞明顯伸長且沒有根毛. 生長最快的部分是伸長區(qū).
3、分生區(qū),也叫生長點(diǎn),是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織.個體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒有液泡),外觀不透明.
4、根冠,根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織,根冠由多層松散排列的薄壁細(xì)胞組成,細(xì)胞排列較較不規(guī)則,外層細(xì)胞常粘液化,使之免受土壤磨損的功能.
   植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.因此根吸水的主要部位是成熟區(qū).移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,幼苗期植物的根系較小,有利于帶土移栽.這是為了保護(hù)幼根和根毛,減少幼根和根毛折斷.提高根的吸水能力,從而提高根的成活率.故D的說法正確.
故選:D.

點(diǎn)評 分清根尖各部分的功能及細(xì)胞特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“植株矮小,有莖葉的分化,莖葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,有假根”描述的是哪種植物(  )
A.鹿角菜B.葫蘆蘚C.鐵線蕨D.貫眾

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)圖,請據(jù)圖回答
(1)瓶中加適量水后,種子的呼吸作用會加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).用溫度計(jì)測量玻璃瓶內(nèi)溫度,發(fā)現(xiàn)溫度略有上升,這說明呼吸作用釋放能量(或熱量).
(2)請寫出光合作用過程的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.
(3)玻璃罩內(nèi)幼苗在進(jìn)行光合作用時是否也在進(jìn)行呼吸作用?答:是.(選填“是”或“否”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中1、4、6(填標(biāo)號)共同構(gòu)成雌蕊,花粉位于[2]花藥中.
(2)桃花完成授粉后,圖中的[5]胚珠能發(fā)育成種子,如果圖中的[6]子房被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí).
(3)西瓜的果實(shí)和桃不同,一個西瓜中含有很多粒種子,這是因?yàn)槲鞴匣ǖ淖臃恐泻卸鄠胚珠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述中,屬于生物的共同特征的是( 。
A.都能進(jìn)行光合作用B.都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.都能生長與繁殖D.都具有系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱剖)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖).請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填序號)
(1)若將丙圖中的種子播種到適宜的肥沃土壤中,種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自子葉,萌發(fā)過程中最先突破種皮的是[10]胚根.
(2)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的,也是由丙圖中的[8]胚芽發(fā)育來的.
(3)乙圖中的[6]將發(fā)育成甲圖中的[2].

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖,請據(jù)圖回答問題

(1)構(gòu)成貓頭鷹和鼠身體的基本單位是細(xì)胞.
(2)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是分解者和非生物成分.
(3)圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成,其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系為捕食、競爭,鼠與草之間的關(guān)系是捕食.
(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是草,乙對應(yīng)的生物是貓頭鷹.
(5)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(6)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,貓頭鷹的數(shù)量變化不大,則草的數(shù)量會減少,從而影響生態(tài)平衡.
(7)與圖一相比,西雙版納熱帶雨林的自動調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.綠色開花植物的生活史是指植物一生經(jīng)歷的生長、發(fā)育和繁殖的全過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)營養(yǎng)組織與保護(hù)組織的敘述正確的是( 。
A.保護(hù)組織有較強(qiáng)的分裂能力B.番茄的果皮屬于營養(yǎng)組織
C.所有營養(yǎng)組織不能進(jìn)行光合作用D.二者均是細(xì)胞分化的結(jié)果

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