下列哪項(xiàng)與植物的頂端優(yōu)勢無關(guān)？（　　）
A、行道樹的“打尖”B、花卉的整枝、造型C、把棉花下部的老葉去掉D、給甜瓜秧苗“摘心”
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量（個(gè)） 種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
25℃
B 30 無水
25℃
C 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
-10℃
D 30 水淹沒種子
25℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照，所探究的問題是
 
．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
 
和
 
兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，有可能是
 
或
 
．（說出兩種原因即可）
（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，環(huán)境溫度為25℃，將等量的
 
分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中．
第二步：將上述的一個(gè)培養(yǎng)皿置于
 
中，另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，構(gòu)成生物體各級層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的．下列關(guān)于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說法中，不正確的是（　�。�
A、在血液的各類細(xì)胞中，只有紅細(xì)胞數(shù)量最多．它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀，這有利于運(yùn)輸氧氣B、根尖分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核較大，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C、木本植物的莖中有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，這是與運(yùn)輸物質(zhì)的功能相適應(yīng)的D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

同學(xué)們學(xué)習(xí)用的課桌是用莖的（　�。┘庸さ模�
A、韌皮部B、木質(zhì)部C、樹皮D、髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為探究“水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑”，將一段帶有葉片的楊樹枝條插入裝有紅墨水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)莖和葉脈中的部分結(jié)構(gòu)染紅了．由此得出的結(jié)論是（　�。�
A、木質(zhì)部與水分的輸導(dǎo)有關(guān)B、韌皮部與有機(jī)物的運(yùn)輸有關(guān)C、形成層與莖的加粗生長有關(guān)D、根尖的成熟區(qū)是吸收水分的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

生長素的主要作用是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物生長發(fā)育過程中，需要量最大的無機(jī)鹽是（　�。�
A、氮、磷、鉀B、硼、磷、鉀C、鐵、鋅、鉀D、鈣、氮、磷

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，植物的生活需要（　�。�
A、無機(jī)鹽B、陽光C、空氣D、水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列所列現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋之間，不合理的是（　　）
A、果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會(huì)造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關(guān)系B、黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的，這是由于它們的花有雄花和雌花之分C、準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失D、移栽樹苗一般會(huì)在陰天或傍晚，主要是為了降低其蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案