【題目】根據(jù)植物_________、_________、_________和____________的不同,將它們分為不同的類(lèi)型群,這些植物進(jìn)化的先后順序是__________、_________、__________、________、
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)元和其它種類(lèi)的細(xì)胞相比較,在結(jié)構(gòu)上顯著的特點(diǎn)是具有_________,其中較長(zhǎng)的部分大都套有一層鞘,兩者共同組成的結(jié)構(gòu)叫___________;它們集結(jié)成束,外面包有膜,構(gòu)成一條___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)家里的養(yǎng)魚(yú)缸如果長(zhǎng)期不換水,在缸的內(nèi)壁就會(huì)生有一層綠色的水膜,這是因?yàn)樽躺耍?)
A. 種子植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類(lèi)植物 D. 藻類(lèi)植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示分析“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的相關(guān)問(wèn)題:
(1)步驟④滴加的是________________,目的是________________.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的________________.
(3)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于________(高、低)倍鏡下觀察,現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向________移動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是生物實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量工具和觀察工具,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)小明想要測(cè)量一片銀杏樹(shù)葉的周長(zhǎng),他可以選用細(xì)線和圖中的______進(jìn)行測(cè)量。在進(jìn)行測(cè)量時(shí)可以采取多次測(cè)量取______的方法,盡可能地減少誤差。
(2)養(yǎng)魚(yú)時(shí)需要測(cè)量魚(yú)池的水溫,應(yīng)該選擇圖中的______進(jìn)行測(cè)量,使用該工具測(cè)量溫度時(shí)的注意事項(xiàng)有:______(寫(xiě)出一點(diǎn))。
(3)小明覺(jué)得自己發(fā)燒了,他應(yīng)該選擇圖中的______測(cè)量溫度,使用該工具測(cè)量溫度時(shí)的注意事項(xiàng)有:______(寫(xiě)出一點(diǎn))。
(4)觀察是研究生命科學(xué)的第一步,我們?cè)谶M(jìn)行觀察時(shí),一般先用肉眼,再用______,最后用______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)與成蟲(chóng)相比,本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.生殖器官?zèng)]發(fā)育成熟
B.身體較小
C.內(nèi)臟結(jié)構(gòu)不同
D.若蟲(chóng)不能飛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究陽(yáng)光和植物光合作用關(guān)系的實(shí)驗(yàn),某同學(xué)具體實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示,
(1)根據(jù)上圖分析,整個(gè)探究過(guò)程的合理步驟是:_______→______→2→步驟X→4→______→______。(填圖中序號(hào))
(2)在使用銀邊天竺葵做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)葉片邊緣部分沒(méi)有變藍(lán),但是這部分并沒(méi)有遮光。請(qǐng)思考一下沒(méi)有變藍(lán)的原因可能是__________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要將圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?下列正確的是( )
A. 換用高倍物鏡,再向右上方移動(dòng)裝片
B. 換用高倍鏡物鏡,再向左上方移動(dòng)裝片
C. 向左下方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡
D. 向右下方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡
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