【題目】2018 年5 月 15 日“月宮 365”實(shí)驗(yàn)獲得圓滿成功。“月宮一號(hào)”與外界密閉，志愿者 所需要的氧氣、水、食物可在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生，其中飼養(yǎng)的黃粉蟲(chóng)以蔬菜葉等為食，并能為人提供優(yōu)質(zhì)動(dòng)物蛋白。下列選項(xiàng)中，能正確表示該系統(tǒng)中食物鏈的是（ ）

A.黃粉蟲(chóng)→人B.蔬菜←黃粉蟲(chóng)←人

C.蔬菜→黃粉蟲(chóng)→人D.蔬菜→黃粉蟲(chóng)→人→細(xì)菌

【答案】C

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

A．黃粉蟲(chóng)→人，黃粉蟲(chóng)是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，缺少生產(chǎn)者，不是食物鏈，故A不符合題意。

B．蔬菜←黃粉蟲(chóng)←人，箭頭表示方向反了，不是食物鏈，故B不符合題意。

C．蔬菜→黃粉蟲(chóng)→人，蔬菜屬于生產(chǎn)者，用箭頭指向消費(fèi)者，屬于食物鏈，故C符合題意。

D．蔬菜→黃粉蟲(chóng)→人→細(xì)菌，細(xì)菌屬于分解者，食物鏈中沒(méi)有分解者，不是食物鏈，故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冠狀病毒是一類致病性很強(qiáng)的病毒，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.它們只有在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活性

B.它們具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.它們能在宿主細(xì)胞中增殖

D.抗生素對(duì)其沒(méi)有殺傷作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題：

資料一：2020年，新冠肺炎在全球傳播，波及200多個(gè)國(guó)家，引起這場(chǎng)瘟疫的病毒成為COVID-19病毒。COVID-19病毒首先侵犯人體的呼吸系統(tǒng)，繼而破壞人體的心、肝、脾、腎及全身，最后致人死亡。科技部副部長(zhǎng)徐南平在2020年3月26日的國(guó)務(wù)院新聞發(fā)布會(huì)上表示，新冠肺炎疫情是全球共同面對(duì)的問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題，必須依靠全球科技界的共同努力，集中全社會(huì)的智慧，應(yīng)該共同面對(duì)、共同研究、共享成果。

資料二：1995年底世界衛(wèi)生組織（WHO）將每年3月24日作為世界防治結(jié)核病日。2020年3月24日是第25個(gè)“世界防治結(jié)核病日” 今年我國(guó)的活動(dòng)主題是：“攜手抗疫防癆、守護(hù)健康呼吸”。結(jié)核病是由結(jié)核菌引起的慢性全身性傳染病。全身各個(gè)器官都可累及，但以肺結(jié)核病最為多見(jiàn)。肺結(jié)核病俗稱”肺癆”，主要是通過(guò)呼吸道傳染的，肺結(jié)核病人通過(guò)咳嗽、打噴嚏、高聲喧嘩，使帶有結(jié)核桿菌飛沫噴出體外，健康人吸入后會(huì)被感染。

（1）引起新冠肺炎的COVID-19病毒與結(jié)核桿菌，在傳染病學(xué)角度都屬于______。在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是：新型冠狀病毒沒(méi)有______。

（2）從傳播途徑分析，肺結(jié)核和新冠肺炎都屬于______傳染病。新冠肺炎患者康復(fù)后捐獻(xiàn)的血漿（或血清），在免疫學(xué)上相當(dāng)于______。

（3）預(yù)防新冠肺炎的措施中，進(jìn)行消毒、勤洗手、正確的佩戴口罩等措施屬于______，適量的增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、注意休息、適量運(yùn)動(dòng)則屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列生物學(xué)家所作出的貢獻(xiàn)的正確序號(hào)填入相應(yīng)的欄目中。

生物學(xué)家

列文·虎克

巴斯德

弗萊明

林奈

所作貢獻(xiàn)

______________

供選答案：

①提出了科學(xué)的生物命名法——雙名法

②證明肉湯的腐敗是來(lái)自空氣中的細(xì)菌造成的并提出了保存食物的方法

③發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，

④發(fā)現(xiàn)了青霉素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，不正確的是（ ）

A.釀醋利用的微生物是乳酸菌

B.釀造米酒主要利用的微生物是酵母菌

C.制作酸奶時(shí)，將牛奶煮沸是為了殺死其中的雜菌

D.制作泡菜的壇子加水密封，目的是防止外界空氣進(jìn)入壇內(nèi)，為壇內(nèi)營(yíng)造缺氧環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻有天然香味和無(wú)香味的品種。有香味是水稻的優(yōu)質(zhì)性狀，在培育過(guò)程中，人們更傾向于種植有香味的水稻品種，但其存在產(chǎn)量低的問(wèn)題。下列說(shuō)法不正確的是（ ）。

A.水稻有香味和無(wú)香味是一對(duì)相對(duì)性狀

B.水稻有香味的性狀是可以遺傳給子代的

C.利用雜交技術(shù)可培育高產(chǎn)、有香味水稻

D.有香味水稻的選育過(guò)程屬于自然選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)，對(duì)4組實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)裝置

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1粒玉米，不加水

一粒玉米，加水至種子高度的一半

一粒玉米，加水淹沒(méi)種子

1粒種子，加水至種子高度的一半

25℃

25℃

25℃

5℃

A.設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水、空氣和溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

B.本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，理論上2號(hào)瓶里的種子可能萌發(fā)

C.1號(hào)瓶和3號(hào)瓶對(duì)照，可以說(shuō)明水對(duì)種子萌發(fā)的影響

D.每組實(shí)驗(yàn)只選用了一粒種子，偶然性比較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在地球上的各種生物，都具有基本的生命特征。下列哪項(xiàng)組合描述了生物具有遺傳和變異的特征 （ ）

①千里之堤，潰于蟻穴 ②種瓜得瓜，種豆得豆 ③朵朵葵花向太陽(yáng)

④一母生九子，九子各不同 ⑤螳螂捕蟬，黃雀在后

A.①②B.③⑤C.②④D.④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校組織同學(xué)們到某農(nóng)場(chǎng)“研學(xué)”，請(qǐng)分析回答：

（1）在黃瓜種植區(qū)，工作人員從雄蕊上采集花粉用毛筆涂抹到________上進(jìn)行人工輔助授粉，以提高結(jié)實(shí)率。黃瓜生長(zhǎng)過(guò)程中．所需水肥被吸收后沿________運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?/span>

（2）在果樹(shù)種植區(qū)，工作人員在扦插育苗、移栽苗木。與有性生殖相比，扦插這種方式有利于________。移栽的苗木都保留著較大土坨和少量枝葉，這樣可以________，提高成活率。

（3）在農(nóng)場(chǎng)加工區(qū)，收獲的蔬菜、水果經(jīng)分揀、包裝處理后被送往各地。存儲(chǔ)、運(yùn)輸過(guò)程中一般要求低溫條件，目的是降低細(xì)胞的________，保證果蔬新鮮。

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