分析 分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng),F(xiàn)表示組織細(xì)胞;過程①表示肺的通氣,②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;a是二氧化碳,b是氧氣,c是營養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,e是汗液.
解答 解:(1)過程①表示肺與外界的氣體交換,即氧氣的吸入和二氧化碳的排出,通過呼吸系統(tǒng)完成的;其交換的場所是肺.肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.物質(zhì)a是二氧化碳,b代表氧氣.
(2)②過程所表示的生理過程叫做營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中,小腸的這些特點(diǎn)是與它的消化和吸收的功能相適應(yīng)的.
(3)B為血液系統(tǒng),心臟在跳動(dòng)時(shí),首先心房收縮,心室舒張;然后心室收縮,心房舒張;接著心房和心室同時(shí)舒張,心臟完成一次跳動(dòng).心臟就像一臺(tái)機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī),人體內(nèi)的血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力,就是來自于心臟的跳動(dòng),心臟是輸送血液的泵.
(4)若E為泌尿系統(tǒng),則d是尿液,尿的形成經(jīng)過了兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.
(5)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;可見原尿中尿素的成分多余血液;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.可見尿液中的尿素濃度時(shí)最高的.
(6)人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物,如二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等,它們屬于代謝終產(chǎn)物,它們排出體外過程稱為排泄,排泄的途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體、皮膚排出汗液、泌尿系統(tǒng)排出e尿液.汗液和尿液的成分基本上是一樣的,都含有水、無機(jī)鹽和尿素等.
故答案為:
(1)呼吸;肺;氧氣;
(2)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;小腸;
(3)心臟;
(4)腎小球的濾過作用;腎小管的重吸收;
(5)C;
(6)水、無機(jī)鹽和尿素
點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真識(shí)圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | B. | 節(jié)肢動(dòng)物 | C. | 軟體動(dòng)物 | D. | 甲殼動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不讓營養(yǎng)流失 | B. | 抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖 | ||
C. | 防止水分蒸發(fā) | D. | 保持菜肴的形狀和顏色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一粒種子 | B. | 一個(gè)果實(shí) | C. | 果皮和胚 | D. | 胚 |
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