A. | 人與鏈球菌 | B. | 地衣中的真菌與藻類 | ||
C. | 豆科植物與根瘤菌 | D. | 草食動物與胃腸內(nèi)的纖維細(xì)菌 |
分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等.共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
由圖中的兩條曲線可知,一種生物,隨著另一種生物數(shù)量的變化而變化,是合作關(guān)系.
解答 解:A、鏈球菌不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃體炎、猩紅熱等疾病,因此不符合圖示曲線,A符合題意;
B、地衣中的真菌與藻類,地衣是真菌和藻類的共生體,藻類為真菌提供有機(jī)物,真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無機(jī)鹽,這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生,符合圖示曲線,B不符合題意;
C、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮?dú),轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲存的有機(jī)物.根瘤菌與豆科植物生活在一起,相互依賴,彼此有利.因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系.符合圖示曲線,C不符合題意;
D、草食動物的胃腸內(nèi),有些種類的細(xì)菌,可以幫動物分解草料中的纖維素,而動物也為這些細(xì)菌提供共生的場所和食物,細(xì)菌和草食動物的這種關(guān)系稱為共生關(guān)系.符合圖示曲線,D不符合題意;
故選:A.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握寄生、共生的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①肱三頭肌收縮,②肱二頭肌舒張 | B. | ①肱二頭肌舒張,②肱三頭肌收縮 | ||
C. | ①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張 | D. | ①肱三頭肌舒張,②肱二頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的變量都不相同 | B. | 除實驗變量外,其他條件均相同 | ||
C. | 所有的變量都相同 | D. | 除實驗變量外,其他條件均不相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
培養(yǎng)瓶編號 | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
、 | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 卵細(xì)胞 | D. | 口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和液泡 | B. | 細(xì)胞壁和線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞壁和液泡 | D. | 細(xì)胞壁、葉綠體和液泡 |
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