4.神八與天宮一號(hào)的成功對接讓華夏大地一片歡騰,伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn).8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長,其中5株開花結(jié)果,一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅.下列敘述不正確的是( 。
A.這些番茄試管苗能由小長大由于細(xì)胞的分裂、分化、生長的結(jié)果
B.這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
C.它們的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→生物體
D.番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等組成

分析 1、細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大.
2、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:A、番茄試管苗能由小長大由于細(xì)胞的分裂、分化、生長的結(jié)果,A正確;
B、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì),B正確;
C、番茄屬于綠色開花植物,所以這些番茄苗的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→生物體,C正確;
D、植物體的主要組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等,上皮組織是動(dòng)物體的基本組織,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 理解掌握植物體的主要組織.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)根尖的敘述,正確的是( 。
A.成熟區(qū)細(xì)胞有液泡和葉綠體
B.伸長區(qū)有大量根毛,利于吸收水和無機(jī)鹽
C.分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制
D.幼根的生長靠分生區(qū)細(xì)胞的伸長和伸長區(qū)細(xì)胞的分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,而且同一種生物,體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目一般是相同的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體血液成分中,都沒有細(xì)胞核的一組是( 。
A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B.白細(xì)胞和血小板
C.血漿和白細(xì)胞D.成熟的紅細(xì)胞和血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.用下列四組顯微鏡鏡頭觀察人的口腔上皮細(xì)胞(同一裝片的同一部位),請分析回答:
目  鏡物  鏡
10×10×
10×40×
15×10×
15×40×
(1)在顯微鏡視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的鏡頭組合是。ㄌ钚蛱(hào)),此時(shí),物像的放大倍數(shù)是600倍.
(2)對光時(shí),應(yīng)選用的一組鏡頭組合是甲(填序號(hào)).若對光時(shí)視野較暗,可以通過調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡和遮光器(填“粗準(zhǔn)焦螺旋”、“反光鏡”、“遮光器”或“轉(zhuǎn)換器”)兩個(gè)結(jié)構(gòu)來獲得白亮的視野.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)中,屬于吉林省保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是( 。
A.組成保護(hù)生物多樣性的民間組織B.將東北虎等瀕危動(dòng)物遷入動(dòng)物園
C.建立東北虎園等研究基地D.建立長白山自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況,據(jù)圖回答:

(1)如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是肺靜脈,表示二氧化碳變化的是曲線[B]血管內(nèi)血流方向
(2)若血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線[B],血液中氧氣含量變化的原因是血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞.
(3)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線[A]可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.小麥?zhǔn)俏覈鴱V泛種植的農(nóng)作物,今年5月,煙臺(tái)市農(nóng)科院培育出的“煙農(nóng)5158”小麥新品種,榮獲山東省科技進(jìn)步第一名,達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對小麥進(jìn)行了相關(guān)研究.

(1)播種前要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣板,進(jìn)行發(fā)芽率的檢測,以樣板的檢測結(jié)果來反映總體情況,度過休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是種子是完整的,胚是活的和供胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)出苗后有的麥苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象,應(yīng)該施加氮肥并及時(shí)灌溉,在顯微鏡下觀察小麥葉片橫切面,推測根吸收的水分一部分水分被葉肉細(xì)胞用于光合作用,絕大部分通過[1]以水蒸氣的形式散失到大氣中,這就是蒸騰作用.
(3)開花時(shí),同學(xué)們觀察小麥花,其主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊,推測將來發(fā)育成[7]的應(yīng)該是[6]子房.

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是:

A.植物體→組織→器官→細(xì)胞

B.細(xì)胞→組織→器官→植物體

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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同步練習(xí)冊答案