17．野生動(dòng)物園能最大程度地模似野生動(dòng)物的生存環(huán)境，更能在（　�。┓矫鎸σ吧鷦�(dòng)物進(jìn)行保護(hù)．
A．物種多樣性B．基因（遺傳）多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．前三項(xiàng)

分析 生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面，分析解答．

解答 解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．野生動(dòng)物園能最大程度地模似野生動(dòng)物的生存環(huán)境，是為了能在這三個(gè)方面對野生動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)．D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查的是生物多樣性的概念，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不具備傳染性和流行性特點(diǎn)的疾病是（　�。�
A．艾滋病B．壞血病C．甲型肝炎D．肺結(jié)核

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．據(jù)報(bào)道：某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水，造成了江西省仙女湖受到產(chǎn)重污染．為了探究鎘對豆科植物種子萌發(fā)的影響，玲玲請技術(shù)人員幫忙消毒蠶豆種子并配制6種鎘溶液（分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L30mg/L、50mg/L）后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子，均分后平鋪放入編號為1～7組的相同燒杯中．
②向1號燒杯注入蒸餾水，2～7號燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液，并放置于25℃恒溫培養(yǎng)．
③每隔24小時(shí)，將各燒杯中的液體倒凈，并重復(fù)步驟②．以確保液體濃度基本不變．
（7天后，統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率如圖所示．）
（l）玲玲探究的實(shí)驗(yàn)變量是鎘溶液的濃度．
（2）玲玲的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯缺陷．請改正：注入的蒸餾水和鎘溶液適量且等量．
（3）設(shè)置1組的目的是形成對照．此組蠶豆發(fā)芽率沒有達(dá)到100的原因之一是胚已死亡（或胚不完整、或種子處于休眠期）．
（4）玲玲根據(jù)圖得出結(jié)論：蠶豆種子萌發(fā)率隨鎘溶液濃度增加而下降．但這結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是
當(dāng)鎘溶液濃度低于6mg/L時(shí)，對蠶豆種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌、病毒特點(diǎn)的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)菌和真菌中的絕大多數(shù)不能合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)
B．病毒的個(gè)體很小，只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，要用顯微鏡才能觀察到
C．細(xì)菌中的酵母菌能使饅頭或面包膨大和松軟
D．都是通過分裂的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從圖甲所示的受精卵開始的．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多．
（3）b過程叫做細(xì)胞的分化，形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官，在植物體的生命活動(dòng)過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是光圈和[⑦]反光鏡．
（2）對光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖甲中的[③]低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．
（3）圖乙表示動(dòng)物（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞．
（4）圖乙中①的功能是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出；用碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[②]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是（　�。�
A．骨是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)
B．骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C．關(guān)節(jié)腔中的滑液能增加關(guān)節(jié)的牢固性
D．用力推門時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長軸長度的測量，由此得出探究結(jié)果，請回答：
品種測量結(jié)果甲品種花生a
長軸長度（毫米）1214161822242628
樣品個(gè)數(shù)2420432052
平均值b毫米24毫米
（1）實(shí)驗(yàn)中，你們是如何取樣A（填序號）．
A、在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒
B、在大中挑大，小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒
D、在小中選出大、小兩組30粒
（2）值表格中b處的數(shù)值應(yīng)為15.7．
（3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能（能或不能）遺傳給后代．
（4）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說明長短性狀受基因控制．
（5）小花生果實(shí)之間長度也有差異，說明長短發(fā)生也受環(huán)境影響．

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