【題目】如圖這幅漫畫題目是《越賣越膽大》,根據(jù)漫畫回答問題:
(1)你很熟悉他們所捕捉的動物吧,請寫出圖中A或C動物所屬類群的主要特征.
A屬類動物,其主要特征是:;C屬類動物,其主要特征是: .
(2)這四種動物的共同特征是 .
(3)請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響?
【答案】
(1)兩棲;幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸;鳥;體表覆羽,前肢變?yōu)橐,有喙無齒,有氣囊輔助肺呼吸
(2)有脊柱
(3)
人類對野生動物濫捕濫殺,造成某些動物種類和數(shù)量減少,最終會破壞生態(tài)平衡。
【解析】解;(1)圖中A動物為青蛙,幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,皮膚裸露而濕潤,具有輔助呼吸功能屬于兩棲動物;B為蛇屬于爬行動物;C為鳥類,具有體表覆羽,前肢變?yōu)橐,有喙無齒,有氣囊輔助肺呼吸的特征;D是老虎,具有胎生哺乳等特征屬于哺乳動物;(2)青蛙、蛇、鳥和老虎的背部都有脊椎骨組成的脊柱,稱為脊椎動物;(3)人類對野生動物濫捕濫殺,造成某些動物種類和數(shù)量減少,最終會破壞生態(tài)平衡.
人類對動物的亂捕濫殺,導致生物種類大大減少,從而引發(fā)了嚴重的蟲害,危害農作物等一系列生態(tài)危機.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動,下列流程圖中錯誤的是( )
A.水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣
B.某同學吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,脂肪,蛋白質
D.胚胎發(fā)育的過程:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究題:取一塊饅頭放在口里咀嚼,細細品味時,會嘗出一些甜味來,并且會越嚼越甜.這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關.某實驗小組將少許饅頭切碎,平均分成A、B兩份,作如圖處理.請根據(jù)實驗回答問題:
(1)該小組同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬 .
(2)如果將1、2號試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出,再向試管內滴加碘液,不變藍的是號試管.
(3)如果將1、2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出,再向試管內滴加鑒定淀粉所特用的化學試劑,變藍的是號試管,由此可知淀粉的消化過程受影響.
(4)淀粉最終要在消化道內被消化成人體才能吸收.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結構示意,請分析回答:
(1)一個鳥卵的卵細胞由卵黃、[4]和[7]三部分組成.其中里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部分
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質主要是[3]和[5]供給的;
(3)保護鳥卵的內部結構的是[1] 和[2]卵殼膜.
(4)王燕每天都吃一個雞蛋,總是從較鈍的一端下手,因為這端有6 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學發(fā)現(xiàn)大樹移栽時常常被剪去部分枝葉。剪去枝葉的目的是降低樹木的( 。
A.蒸騰作用B.光合作用C.吸收作用D.分解作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關如圖所示幾種動物的說法中,正確的是( )
A.山雀體溫恒定,飛行時利用氣囊輔助呼吸
B.水螅的身體具有三個胚層,運動能力弱
C.蝗蟲體表有外套膜,可防止體內水分散失
D.海龜能在水中和陸地上活動,屬于兩棲動物
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