【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng),他們?cè)趯W(xué)校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長(zhǎng)旺盛的植株,先將它放在黑暗處一晝夜,然后對(duì)一片較大的葉片進(jìn)行了如下處理:如圖1,B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來(lái),主葉脈的a點(diǎn)用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將該葉片取下,進(jìn)行酒精脫色處理后,滴加碘液,變藍(lán)的區(qū)域是______。(填字母)
(2)A區(qū)與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,可探究綠色植物進(jìn)行光合作用的必需條件是______。
(3)該生物興趣小組的同學(xué)還對(duì)大棚里某氣體進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定,繪制了如圖2所示曲線,該曲線代表的氣體是______。
(4)該生物興趣小組的同學(xué)積極動(dòng)腦,將所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中,為提高學(xué)校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下方案,其中不合理的是______。
A.適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
B.增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量
C.適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度
D.增加大棚內(nèi)的晝夜溫差
【答案】 A 光 二氧化碳 B
【解析】
(1)A區(qū)具備了光合作用的條件能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán);B區(qū)沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán);C區(qū)沒(méi)有水不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)。
(2)A、B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,唯一不同的變量是光,可探究光是否是光合作用不可缺少的條件。
(3)在0-6時(shí),夜間無(wú)光,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,不斷釋放二氧化碳,所以二氧化碳的濃度逐漸升高,而6-18時(shí)為白天,植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用,釋放二氧化碳,但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,所以二氧化碳的濃度逐漸降低,從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間,與0-6時(shí)的情況一樣,二氧化碳濃度逐漸升高?梢(jiàn)圖中氣體指的是二氧化碳。
(4)二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)增加二氧化碳會(huì)促進(jìn)光合作用積累有機(jī)物,A不符合題意;
光合作用的條件是光,因此既要充分利用單位面積上的光照,使陽(yáng)光盡量少的照到空地上,又要避免植株葉片相互遮光,這樣,種植農(nóng)作物就要求不能過(guò)稀,也不能過(guò)密,應(yīng)該合理密植,B符合題意;
光照時(shí)間越長(zhǎng),植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多,能增產(chǎn),屬于光合作用原理的利用,C不符合題意;
增加大棚中的晝夜溫差:大棚中白天溫度高,植物進(jìn)行光合作用積累的有機(jī)物多;晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機(jī)物就少,蔬菜的產(chǎn)量就越高,D不符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原始大氣,經(jīng)過(guò)宇宙射線、紫外線、雷電等作用,形成的物質(zhì)是( )
A. 簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子 B. 簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子
C. 復(fù)雜的無(wú)機(jī)物質(zhì) D. 復(fù)雜的有機(jī)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心理健康不包括( 。
A. 智力發(fā)育正常,有自知之明
B. 有良好的人際關(guān)系
C. 有“江湖義氣”,朋友有難,拔刀相助
D. 經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂(lè)觀的良好情緒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo),埃博拉疫情在幾內(nèi)亞爆發(fā)。中國(guó)醫(yī)療隊(duì)為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻(xiàn),60%的治愈率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、德等國(guó)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的醫(yī)院。下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出下列與心臟相連的血管名稱
①⑨⑥⑩
(2)人的肺循環(huán)的起點(diǎn)是[] .
(3)⑩中流動(dòng)的是血,而⑨中流動(dòng)的是 血.
(4)心臟四腔中心壁最厚的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)
A. 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米
B. 利用人工分離培養(yǎng)的微生物制造飲料
C. 進(jìn)行生物個(gè)體克隆
D. 我國(guó)科學(xué)家利用細(xì)菌的DNA在短時(shí)間內(nèi)合成大量的人胰島素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌所處的狀態(tài)是( )
A.肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
B.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)你認(rèn)真分析作答:
(1)填出圖中下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:[2][3] .
(2)血液從[4]流出,經(jīng)過(guò)[7]、[8],回到[1]的過(guò)程是循環(huán),經(jīng)過(guò)這一循環(huán),血液成分發(fā)生了變化,由血變成了血.
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