【題目】2013年1月至3月期間，我國(guó)中東部地區(qū)陷入了嚴(yán)重的霧霾天氣之中。霧霾天氣可誘發(fā)心腦血管與呼吸系統(tǒng)疾病，對(duì)人類有著較大的危害。減少污染源、削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道。下列不屬于大氣污染源的是

A．工業(yè)廢氣的排放 B．車輛、船舶的尾氣

C．地面揚(yáng)塵 D．人體呼出的氣體

【答案】D

【解析】

試題分析：造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、燃料燃燒、汽車尾氣、秸稈焚燒和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，同時(shí)也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。而生物呼吸作用呼出的氣體不屬于大氣污染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年，由于我縣加大環(huán)境整治力度，植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，周圍的鳥類越來(lái)越多了，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了

A．環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B．生物因素對(duì)環(huán)境的影響

C．非生物因素對(duì)生物的影響 D．生物對(duì)非生物因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中，基本沒有吸收營(yíng)養(yǎng)成分功能的是

A．小腸 B．口腔 C．胃 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)有如下步驟：

（1）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。

（2）照射幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片

（3）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。

（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（5）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（6）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。

（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是 。（只填序號(hào)）

（2）盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 。

（3）滴加碘液后，葉片的見光部分變成了 。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，天竺葵在黑暗中進(jìn)行的生理作用主要是 。

（5）請(qǐng)你寫出光合作用的表達(dá)式 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體健康是指沒有疾病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后，不喜歡學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言文字，改變不了以前的生活習(xí)性，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．他具備人的遺傳物質(zhì)，沒有適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒有人的學(xué)習(xí)行為

B．他不再有人的遺傳物質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為

C．他具備人的遺傳物質(zhì)，獲得人的學(xué)習(xí)行為

D．他既沒有人的遺傳物質(zhì)，也沒有獲得人的學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ）

動(dòng)物

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

5

66

31

A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)?/span>（ ）

A．蜜蜂數(shù)目很多

B．蜜蜂中不同成員之間長(zhǎng)得很像

C．蜂群中不同成員之間分工合作

D．蜜蜂聚集在一起可以防御敵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列飲食習(xí)慣符合《中國(guó)居民膳食指南》的基本原則是（ ）

A．多吃煎炸食物 B．不吃青菜和水果

C．經(jīng)常吃麥當(dāng)勞、肯德基 D．食物多樣、谷類為主、粗細(xì)搭配

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同步練習(xí)冊(cè)答案