【題目】下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無關(guān)的是（ ）

A. 小腸粘膜有皺襞和小腸絨毛 B. 小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶

C. 小腸絨毛壁薄，上有微絨毛 D. 小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管

【答案】B

【解析】試題分析：小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應(yīng)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生態(tài)學(xué)的角度來看，下列敘述正確的是（ ）

A. 應(yīng)將生態(tài)系統(tǒng)中的害蟲徹底清除

B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一定離不開動物

C. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是沒有限度的

D. 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)物像偏在視野的左下方，要將它移至視野正中，應(yīng)將玻片往左上方移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015資陽）小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時，列舉了以下實例。其中屬于生物共同特征的是

A．生物都能運動 B．生物都是由細胞構(gòu)成的

C．生物都能進行光合作用 D．生物都需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“響尾蛇是如何追它放走的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是：

A．作為重復(fù)實驗以減少誤差

B．將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C．研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠

D．將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯繁殖多采用什么方法？（ ）

A．扦插 B．壓蔓 C．分根 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異特點是（ ）

A．都是有利的 B．都是有害的

C．能遺傳給后代 D．不能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｋf的“蠶寶寶”是家蠶的（ ）

A．受精卵 B．幼蟲 C．成蟲 D．蛹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚必須生活在水里，對此最恰當?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案