【題目】白化病是由隱性基因(a)控制的遺傳病,膚色表現(xiàn)正常的一對(duì)夫婦,生了一個(gè)白化病孩子,再生一個(gè)白化病孩子的基因組成和概率分別是( 。
A. Aa、25%B. aa、12.5%C. Aa、12.5%D. aa、25%
【答案】D
【解析】
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的。由題中可以看出親代都正常而子代出現(xiàn)了白化病,因此白化病是隱性遺傳病。如果用A和a分別表示顯性基因和隱性基因,則白化病孩子的基因組成是aa,親代的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖:
從遺傳圖解中看出,若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,患白化病的幾率為25%。D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中把二氧化碳釋放到大氣中有多種形式,起主導(dǎo)作用的是( )
A. 植物和動(dòng)物的呼吸作用 B. 化石燃料的燃燒作用
C. 分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用 D. 化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化曲線圖,已知X是淀粉,那么下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化
B. X在A內(nèi)被分解成葡萄糖
C. 曲線z表示脂肪的消化
D. D是消化和吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲是_____細(xì)胞的結(jié)構(gòu),乙是_____細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(填“動(dòng)物”或“植物”)。在甲、乙兩幅圖中,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____;從圖中可以看出,兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大差別,主要是受到[]_____的控制。
(2)在制作這兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),準(zhǔn)備時(shí)都會(huì)首先在載玻片上滴一滴液體。其中制作圖甲的裝片時(shí)應(yīng)該滴加_____,制作圖乙的裝片時(shí)應(yīng)該滴加_____。
(3)在制作動(dòng)物細(xì)胞標(biāo)本時(shí)用_____試劑染色,其中染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]_____。
(4)植物的根尖細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____和_____。
(5)我們用刀切西瓜,流出來(lái)的汁液主要來(lái)自于圖中的[]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑。靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( )
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于健康的觀點(diǎn)中,正確的是
A. 健康就是指身體強(qiáng)壯、不生病
B. 性格孤僻、不愿與人交往和健康無(wú)關(guān)
C. 多吃保健品就一定有利于健康
D. 自信、自尊、自強(qiáng)也是健康的表現(xiàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界人口增長(zhǎng)速度加快是從什么時(shí)候開(kāi)始的 ( )
A. 20世紀(jì)初 B. 1900年 C. 18世紀(jì)后 D. 17世紀(jì)后
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)學(xué)者米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了( )
A. 原始地球上沒(méi)有氧氣B. 原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)
C. 原始地球上能形成構(gòu)成生物體的氨基酸D. 原始地球上能從有機(jī)物形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的( )
A. 捕食關(guān)系 B. 合作關(guān)系 C. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 寄生關(guān)系
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