【題目】動(dòng)物群體中的________隨時(shí)都需要交流信息，動(dòng)物的________以及氣味等都可以傳遞消息．

【答案】分工合作動(dòng)作、聲音

【解析】

通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等。動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。

動(dòng)物群體中的分工合作隨時(shí)都需要交流信息，動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞分裂和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖A表示的是細(xì)胞的____________過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量____________。

（2）圖B表示的是細(xì)胞的____________過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了變化，并且失去了____________能力。

（3）如果a內(nèi)含有12對(duì)染色體，那么在正常情況下，b細(xì)胞中染色體數(shù)為___________對(duì)。

（4）若a為植物細(xì)胞，而c能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，則說(shuō)明c具有_________性。

（5）由相同的d共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫____________，由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，越__________、越____________的生物化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是

A．體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用

B.身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)

C．身體有口無(wú)肛門，食物殘?jiān)?/span>口排出體外

D．身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特點(diǎn)中，蝗蟲(chóng)不具有的是（　�。�

A. 有3個(gè)單眼和1對(duì)復(fù)眼 B. 身體分為頭、胸、腹三部分

C. 腹部著生一對(duì)翅 D. 有3對(duì)足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，不利于維持生態(tài)平衡的是（　�。�

A. 防治森林害蟲(chóng)，放飛啄木鳥(niǎo) B. 防治棉蚜，噴灑殺蟲(chóng)劑

C. 防治麥蚜，放養(yǎng)七星瓢蟲(chóng) D. 防治田鼠，保護(hù)貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們會(huì)捉魚(yú)嗎？已捉到手的魚(yú)往往又讓它掙脫，這是其體表具有黏液的緣故。魚(yú)體表有黏液的作用是（　　）

A. 防止被捕捉 B. 保持體表濕潤(rùn)

C. 減少運(yùn)動(dòng)阻力 D. 輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是（ ）

A. 病毒不屬于生物

B. 病毒能夠獨(dú)立生活

C. 病毒對(duì)人類有害

D. 病毒的形態(tài)有多種多樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚排出代謝廢物主要通過(guò)

A.汗腺 B.皮脂腺 C.毛細(xì)血管 D.毛發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案