17．一朵結(jié)構(gòu)完整的桃花，從開花到結(jié)出果實(shí)的發(fā)育過程中要發(fā)生一系列的變化，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子房發(fā)育成果實(shí)B．胚珠發(fā)育成種子C．受精卵發(fā)育成胚D．花瓣發(fā)育成果皮

分析 一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　　　從圖中看出：
A、子房發(fā)育成果實(shí)，正確；
B、胚珠發(fā)育成種子，正確；
C、受精卵發(fā)育胚，正確；
D、子房壁發(fā)育成果皮，而不是花瓣發(fā)育成果皮，花瓣凋落，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)家鴿適應(yīng)空中飛行特征的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．心臟四腔，血液運(yùn)輸氧氣能力強(qiáng)
B．身體呈流線型，可以減小飛行的阻力
C．長骨中空，可以減輕重力
D．羽毛分為正羽和絨羽，絨羽適于飛翔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．金魚的紅眼與黑眼B．豌豆的高莖和矮莖
C．兔的長毛和猴的短毛D．狗的長毛和短毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)于血液的概念圖，請(qǐng)完善圖中序號(hào)所示內(nèi)容并作答．
①血漿：②氧氣：③白細(xì)胞：④止血和凝血：⑤結(jié)締組織
⑥貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞過少或者血紅蛋白過少．
⑦對(duì)于燒傷病人，醫(yī)生一般為病人輸入①（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人血的永久涂片示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物．
（2）在使用顯微鏡觀察人血永久涂片時(shí)，看到最大的血細(xì)胞[②]是白細(xì)胞，最多的血細(xì)胞[①]是紅細(xì)胞，觀察不到的血細(xì)胞[③]是血小板．
（3）紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能，與血紅蛋白的特性有關(guān)，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色．
（4）血紅蛋白的特性是：它在氧含量高的地方，容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方，容易與氧分離．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．有關(guān)植物的生殖和發(fā)育，下列說法正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)與克隆羊的誕生，其生殖方式一致
B．某人成功將一無籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上，將來新發(fā)育成的枝條所結(jié)出的柑橘一半有籽，一半無籽
C．利用植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，相比利用枝條、葉片和種子，更有利于培養(yǎng)健康的幼苗
D．用嫁接的方法來培育新品種，嫁接的關(guān)鍵是選擇好砧木和接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)是（　�。�
A．男患者與女患者結(jié)婚，其子女均不正常
B．男患者與正常女子結(jié)婚，必然兒子正常女兒患病
C．女患者與正常男子結(jié)婚，其子女均正常
D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．每個(gè)人從生命的誕生到個(gè)體的生長發(fā)育，都與體內(nèi)遺傳物質(zhì)的作用密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題
（1）①中的性染色體是Y．
（2）②中的性染色體組成是XY．
（3）圖中發(fā)育成的小男孩，其體細(xì)胞中共有46條常染色體且每條染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．
（4）圖中雙親都是有耳垂的，他們生出的小男孩無耳垂．那么這對(duì)雙親生出有耳垂男孩的幾率是$\frac{3}{8}$．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．四川泡子姜泡制時(shí)壇口需加水密封，其主要目的是（　�。�
A．隔絕空氣抑制細(xì)菌繁殖
B．阻止塵埃細(xì)菌入壇防止污染
C．造成缺氧環(huán)境利用乳酸發(fā)酵
D．防止氣體對(duì)流使醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案