15．如圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化、吸收過(guò)程圖，①②為酶類，③④代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）圖中①所指的酶是唾液淀粉酶；圖中②所指的酶存在于消化液腸液和胰液之中．
（2）圖中③所指的物質(zhì)是麥芽糖；④所指的物質(zhì)是葡萄糖．

分析 淀粉最最先被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖．

解答 解：（1）（2）圖中淀粉在口腔中①唾液淀粉酶的作用下被分解成③麥芽糖，然后再在小腸中②腸液和胰液中酶的作用下，被徹底分解成④葡萄糖．
故答案為：（1）唾液淀粉酶； 腸液；胰腺；
（2）麥芽糖；葡萄糖；

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確淀粉的消化過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．青蛙的呼吸器官是（　�。�
A．肺B．肺和肝臟C．肺和心臟D．肺和皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．完成下列哪項(xiàng)活動(dòng)不需要用調(diào)查方法（　　）
A．人口普查B．某產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè)
C．人物外貌描寫D．現(xiàn)代中學(xué)生的價(jià)值觀報(bào)告

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．讀圖“生物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)”回答：
（1）最低等的植物類群和動(dòng)物類群分別是[1]藻類植物和[4]原生動(dòng)物．[1]類植物低等的原因是植物體沒(méi)有根莖葉等器官的分化；[4]類動(dòng)物之所以低等是因?yàn)橹挥幸粋�(gè)細(xì)胞構(gòu)成
（2）[2]苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示性植物，該類植物的葉除能進(jìn)行光合作用外，還能吸收水和無(wú)機(jī)鹽
（3）請(qǐng)為[3]蕨類植物舉出兩個(gè)例子．滿江紅、鐵線蕨
（4）身體由兩層細(xì)胞及其圍成的一個(gè)消化腔組成的動(dòng)物是[5]腔腸動(dòng)物．
（5）[6]兩棲動(dòng)物是脊椎動(dòng)物由水生向陸生的過(guò)渡類型；它與[7]爬行動(dòng)物的主要區(qū)別有體內(nèi)受精、生殖和發(fā)育離不開(kāi)水（至少寫兩點(diǎn)）．
（6）植物界和動(dòng)物界種類最多、分布最廣的類群分別是被子植物和節(jié)肢動(dòng)物；最高等的類群分別是被子植物和哺乳類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物變異的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的變異是普遍存在的
B．由于生物的遺傳變異，才能使生物界不斷進(jìn)化發(fā)展
C．所有的生物變異都是可遺傳的
D．變異對(duì)生物本身來(lái)說(shuō)不一定都有利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．與人類親緣關(guān)系最近的現(xiàn)代類人猿是黑猩猩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．對(duì)生物進(jìn)化的原因，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．他認(rèn)為：自然界的各種生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存、不適者被淘汰．生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．圖中A～D代表不同的消費(fèi)者．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈．生產(chǎn)者（或植物）→D→B→A
（2）如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有非生物部分和分解者．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是A．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人眼能夠看見(jiàn)遠(yuǎn)近不同的物體，主要是靠什么的調(diào)節(jié)作用（　　）
A．視網(wǎng)膜B．玻璃體C．晶狀體D．角膜

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