8.下列動(dòng)物中,真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是( 。
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物B.爬行動(dòng)物C.節(jié)肢動(dòng)物D.兩棲動(dòng)物

分析 脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是:原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→原始鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi).其中魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)的生殖發(fā)育都離不開(kāi)水,而爬行類(lèi)的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制,是最早的、真正的陸生脊椎動(dòng)物.

解答 解:在陸地生活的動(dòng)物都具有與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn);爬行類(lèi)具有較為發(fā)達(dá)的肺適于呼吸空氣中的氧氣,體表覆蓋著鱗片或甲,可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境;爬行類(lèi)雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),因此爬行類(lèi)的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴(lài),因此,脊椎動(dòng)物真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物是從爬行類(lèi)開(kāi)始的.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 熟知真正適應(yīng)了陸地生活的動(dòng)物具有適應(yīng)陸地生活的呼吸方式和生殖發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖,將銀邊天竺葵(邊緣細(xì)胞不含葉綠體,呈白色)放在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(如圖C處)從上下兩面遮蓋起來(lái),放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后,將此葉片經(jīng)脫水處理后滴上碘液,結(jié)果A、C兩處不變色,其余部分變藍(lán)(如圖B處).請(qǐng)分析回答.

(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,目的是什么讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.他可以通過(guò)植物體的呼吸作用,消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物.
(2)經(jīng)酒精脫色后,葉片變成黃白色.
(3)滴加碘液后只要B處變藍(lán),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉.
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是氣孔.
(5)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.子女長(zhǎng)得像自己的父母,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,這種現(xiàn)象主要決定于( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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16.下列動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的是( 。
A.蜻蜓B.小黃魚(yú)C.水蛭D.蜈蚣

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3.連線題

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13.研究生物進(jìn)化問(wèn)題的最重要的方法是( 。
A.解剖法B.計(jì)算法C.比較法D.評(píng)價(jià)法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.食物進(jìn)入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外.如圖是相關(guān)的一部分生理過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:

(1)食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的場(chǎng)所包括胃和小腸.
(2)在A系統(tǒng)內(nèi),血液只能按照一定的方向流動(dòng),而不能倒流,其主要原因是心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流.
(3)經(jīng)過(guò)[e]和[f]過(guò)程,血液性質(zhì)的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?d、g(填字母).

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17.發(fā)洪水時(shí),要及時(shí)排澇,否則會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng).這說(shuō)明植物的生存需要(  )
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18.下列關(guān)于蝗蟲(chóng)的敘述中,不正確的是(  )
A.與家蠶的發(fā)育方式相同B.發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育
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同步練習(xí)冊(cè)答案