【題目】圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是①_______,②________,③_______,④_________。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是①________ ,②_________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則箭頭②所指的物質(zhì)是________。
(4)物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是________,物質(zhì)③的運(yùn)輸通道是___________,物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是__________。
(5)以上三種生理活動,植物在白天進(jìn)行的有______種。
【答案】 二氧化碳 氧氣 有機(jī)物 水 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 氣孔 篩管 導(dǎo)管 三種
【解析】綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用。
(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時放出氧氣,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向下的③是有機(jī)物,表示向上的④是水。
(2)呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量。
可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣,表示放出的②是二氧化碳。
(3)植物進(jìn)行蒸騰作用是水分通過葉片上的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中,故②表示水蒸氣。
(4)氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。因此物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是氣孔;導(dǎo)管的主要功能是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽;篩管的主要功能是運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。所以物質(zhì)③的運(yùn)輸通道是篩管,物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是導(dǎo)管。
(5)植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用都可以在白天進(jìn)行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分的關(guān)系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物,請回答下列問題:
(1)寫出該草原生態(tài)系中存在的食物鏈:_______________________。
(2)若該草原生態(tài)系統(tǒng)的草場被難以分解,無法排出的有毒物質(zhì)污染,圖中______(填字母)代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多。
(3)丙代表的生物類型是__________,它們通過__________作用,促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)。
(4)當(dāng)草原上食物充足時,鼠的數(shù)量會增加但又不會無限制地增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某湖泊的食物網(wǎng),下列敘述正確的是( )
A. 大型浮游動物和小型浮游動物之間是捕食關(guān)系
B. 如果該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)濃度最高的是浮游植物
C. 該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是魚a和魚b
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】試一試,你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理解答實(shí)際問題嗎?
(1)森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多,在炎熱的夏天草坪可使周圍氣溫降低,主要原理是植物能進(jìn)行_________作用,使大氣濕度增大。
(2)新疆的哈密瓜、葡萄特別甜,這是因?yàn)樾陆貐^(qū)夜晚氣溫低,降低植物的____________作用,有利于有機(jī)物的積累。
(3)水稻在生長期間,如果大部分葉片被害蟲吃光了,就會影響水稻進(jìn)行____________作用,從而造成大幅減產(chǎn)。
(4)在農(nóng)場溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加______濃度的儀器(如圖)。
(5)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證________的正常進(jìn)行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)羊毛色的白毛與黑毛是一對_____性狀。
(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊1和白毛羊7的基因組成分別是_____和_____。
(4)_____是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。
(5)若羊1、2再生一胎,則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于_____。
(6)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產(chǎn)生了免疫,就可以一年內(nèi)不患“痘”,這種免疫類型屬于_____免疫。
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