科目:初中生物 來源: 題型:
A、臥室內(nèi)濕度增加 | B、臥室溫度降低 | C、使臥室氧氣減少,二氧化碳增多 | D、臥室二氧化碳減少,氧氣增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)有②、③、⑥ | B、增加二氧化碳濃度,可提高甲圖中過程A的效率 | C、甲圖中過程C發(fā)生在乙圖的⑤中 | D、過程B的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動等環(huán)境因素的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、裝有萌發(fā)種子的封閉暖水瓶內(nèi)的溫度會升高 | B、探究“CO2是呼吸作用的產(chǎn)物”的實驗中可用NaOH溶液來吸收CO2 | C、將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個切面都變得一樣藍 | D、在顯微鏡下判斷毛細血管的依據(jù)是紅細胞呈單行通過 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒體 | B、光合作用只在白天進行,呼吸作用只在夜晚進行 | C、光合作用是合成有機物儲存能量,呼吸作用是分解有機物釋放能量 | D、合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、遮光、低溫、含氧濃度低 | B、遮光、高溫、含氧濃度高 | C、光照、低溫、含氧濃度低 | D、光照、高溫、含氧濃度高 |
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