【題目】鯉魚適于生活在淡水中，影響鯉魚生活的非生物因素有（　　）

A. 水、空氣和其他鯉魚等

B. 水、溫度和水草等

C. 水、溫度、陽光、水中的氧氣

D. 水、溫度、陽光、其他食肉魚類

【答案】C

【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。土壤是一個(gè)比較籠統(tǒng)的概念，其內(nèi)包含有多個(gè)影響生物生活的非生物因素。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)丙細(xì)胞與甲、乙細(xì)胞的的主要區(qū)別是沒有____________。

(2)細(xì)胞生活需要物質(zhì)和能量，在甲、乙細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是____________。

(3)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細(xì)胞中含有液泡和_____________，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞。

(4)將圖示甲乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中，甲細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)榧拙哂衅鸨Ｗo(hù)支持作用的_________。

(5)多細(xì)胞生物體要長(zhǎng)大，離不開細(xì)胞的分裂。如果乙細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生了兩個(gè)子細(xì)胞，子細(xì)胞與乙細(xì)胞的染色體______________相同，因此它們的遺傳物質(zhì)是一樣的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表列出了A，B，C，D，E五種食物（各100g）的主要營(yíng)養(yǎng)成分，根據(jù)該表格可知（ ）

A. 食物A有利于防治夜盲癥 B. 食物D能提供的能量最多

C. 長(zhǎng)期以B食物作為主食的老人家容易得骨質(zhì)疏松 D. 食物E有利于壞血病患者食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嗜熱四膜蟲可以算是大草履蟲的近親，二者都屬于囊泡蟲類的纖毛蟲門都有著一身短短的纖毛。比大草履蟲體型稍小的四膜蟲，體長(zhǎng)只有50微米左右，都有著一副微胖界梨形身材。以下關(guān)于四膜蟲結(jié)構(gòu)功能的說法正確的是（ ）

A. 沒有細(xì)胞核，四膜蟲仍能正常生活

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)都能獨(dú)立完成生存繁殖

C. 單獨(dú)的細(xì)胞核可以從周圍環(huán)境中直接獲取營(yíng)養(yǎng)

D. 四膜蟲屬于單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程．請(qǐng)回答：

（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)_____模擬人體的膈，序號(hào)_____模擬人體的胸廓．

（2）圖2模擬的是人體在_____時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的_____徑增大．

（3）③代表的是_____，位于_____內(nèi)．

（4）吸氣時(shí)，空氣中的氧氣要透過_____ 和_____進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競(jìng)賽，下圖是一幅獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)回答問題。

（1）中學(xué)生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營(yíng)養(yǎng)。合理營(yíng)養(yǎng)是指 而平衡的營(yíng)養(yǎng)。

（2）為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我們每天按營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ ”均衡地吃那五類食物。

（3）購(gòu)買包裝食品時(shí)，除了要注意是否有QS標(biāo)志外，一定要查看生產(chǎn)日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。

（5）作為一名中學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯、馬鈴薯等以生產(chǎn)淀粉為主的植物要適當(dāng)多施（ ）

A．鉀肥 B．磷肥 C．氮肥 D．硼肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，并回答問題：

亞馬遜雨林區(qū)是世界最大的雨林區(qū)，它可以消耗大量二氧化碳，阻止氣候變暖；林區(qū)還藏有豐富的動(dòng)植物資源，動(dòng)植物種類高達(dá)300萬種，但自2019年8月至今，亞馬遜雨林的74000多起火災(zāi)讓它在全世界“火”了一把，環(huán)保人士在網(wǎng)絡(luò)上隔空控訴巴西總統(tǒng)博爾索納羅，因?yàn)樗挠炅珠_發(fā)政策——燒雨林以提供農(nóng)用土地！ 下圖是雨林中的幾種生物間吃與被吃的關(guān)系圖。結(jié)合文中材料及附圖回答下列問題。

（1）大量樹木被焚燒導(dǎo)致整個(gè)亞馬遜雨林對(duì)周邊二氧化碳的吸收能力減弱，加之焚燒樹木產(chǎn)生了大量的二氧化碳，加劇了全球變暖，________效應(yīng)愈發(fā)日益嚴(yán)峻。

（2）若圖中的植物被大量使用含有難以降解成分的農(nóng)藥，則最終________（填圖中字母）體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。

（3）請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈： _________________________________________。

（4）若一段時(shí)間內(nèi)亞馬遜雨林的某一物種大量減少，會(huì)引起其他物種的數(shù)量增加或減少，并重新獲得相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有________能力，但這種能力是有限的，如果這種穩(wěn)定狀態(tài)遭到不可逆的破壞，則后果不堪設(shè)想。

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