生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不同．如：蚯蚓用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸；鎰蟶用
鰓
鰓
呼吸；蝗蟲用
氣管
氣管
呼吸；家兔用
肺
肺
呼吸．
分析：陸生動(dòng)物有能在空氣中呼吸位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如氣管和肺等，而鰓是適于水中呼吸的器官，有的動(dòng)物還有其他的獨(dú)特的呼吸的結(jié)構(gòu)．分析解答．
解答：解：生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的．不同的生物，生活的環(huán)境不同，呼吸方式也不同．陸生動(dòng)物有能在空氣中呼吸位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如蚯蚓用濕潤的體壁呼吸；鎰蟶用鰓呼吸；蝗蟲用氣管呼吸；家兔用肺呼吸．
故答案為：濕潤的體壁；鰓；氣管；肺
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道各種動(dòng)物的呼吸器官．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用
鰓
鰓
呼吸；海龜用
肺
肺
呼吸；鳥類用肺進(jìn)行呼吸，用
氣囊
氣囊
輔助呼吸；青蛙用
肺
肺
進(jìn)行呼吸，用
皮膚
皮膚
輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蝗蟲用
氣管
氣管
呼吸；鯽魚用
鰓
鰓
呼吸；家兔用
肺
肺
呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過程中：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是
體節(jié)
體節(jié)
．其中，有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫
環(huán)帶
環(huán)帶
，它靠近蚯蚓身體的
前
前
端．因此，可以借此來判斷蚯蚓的前后端．
（2）用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．這些小突起能與
肌肉
肌肉
協(xié)調(diào)配合，使身體蠕動(dòng)．
（3）取兩條蚯蚓，一條放在粗糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在
粗糙紙上
粗糙紙上
的一條，另一條不能正常爬行的原因是
玻璃板較滑，蚯蚓不能正常運(yùn)動(dòng)
玻璃板較滑，蚯蚓不能正常運(yùn)動(dòng)
．
（4）生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蚯蚓用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸；縊蟶用
鰓
鰓
呼吸；蝗蟲用
氣管
氣管
呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的種類不同，生活環(huán)境不一樣，呼吸方式也不同．如：蝗蟲用氣管呼吸，海馬用
鰓
鰓
呼吸，蟾蜍用
肺
肺
呼吸并用
皮膚
皮膚
輔助呼吸，而海豚用
肺
肺
呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蝗蟲用
氣管
氣管
呼吸；家兔用
肺
肺
呼吸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案