20．下面是小明同學(xué)一天的縮影．
（1）早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在他的消化道的小腸里被消化，并吸收進(jìn)入血液．
（2）一路小跑，他大口喘氣，吸入的空氣迅速在他呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換．交換的結(jié)果，使血液中氧的含量增加．
（3）到校時(shí)，他心跳加速，肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌者，有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)了的學(xué)習(xí)生活．

分析 1、小腸是人體消化和吸收的主要器官；
2、肺是人體氣體交換的主要器官．

解答 解：（1）消化道內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．人體的吸收過程主要在小腸內(nèi)進(jìn)行，小腸是吸收的主要場所，是和它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的．在消化道內(nèi)最長，長約6米；小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞表面有許多皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，使小腸的吸收面積大大增加了．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)成分．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，肺的主要功能是進(jìn)行氣體交換．血液流經(jīng)肺時(shí)，肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液中，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi)．結(jié)果血液氧的含量增加，由暗紅的靜脈血變成鮮紅的動(dòng)脈血．
（3）“到校時(shí)，大雄心跳加速．”是體循環(huán)和肺循環(huán)正在工作．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用．
故答案為：（1）小腸；（2）肺；增加；（3）體．

點(diǎn)評(píng) 全面系統(tǒng)的掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)，下列說法正確的是（　�。�
A．①積累的毒素最多B．②與③是競爭關(guān)系
C．④是消費(fèi)者D．該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．取一定量人的新鮮血液，放入盛有5%檸檬酸鈉溶液的取血管內(nèi)，振蕩取血管后靜置數(shù)小時(shí)，管內(nèi)的血液出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，以及出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，取血管內(nèi)的血液最終出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，這是由于加入了抗凝血?jiǎng)?檸檬酸鈉的緣故．
（2）取血管中的1部分中呈淡黃色半透明的液體是血漿、2是兩層的交界面，內(nèi)含白細(xì)胞和血小板，最下層3內(nèi)呈紅色的是紅細(xì)胞．
（3）如果這是一個(gè)急性闌尾炎患者的血液，送去進(jìn)行血常規(guī)檢查時(shí)，化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的血細(xì)胞是白細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體血液循環(huán)的簡單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中器官A是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官，這個(gè)器官是肺．
（2）如果B是小腸，則飯后血液流經(jīng)B后，血液中葡萄糖的含量會(huì)增加．
（3）血液流經(jīng)C處時(shí)，通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用等形成尿液．
（4）若某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素，青霉素最先到達(dá)心臟的右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．近年來我省為保護(hù)某濕地水源，不斷擴(kuò)大荷 花、蘆葦、睡蓮、菖蒲等濕地植物的種植面積以凈化水質(zhì)，為麻鴨、斑頭雁、天鵝等水禽創(chuàng)造了更多的棲息地，現(xiàn)已建成濕地公園．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該濕地公園屬于自然生態(tài)系統(tǒng)中的濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（2）荷花、蘆葦、睡蓮等植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活，此適應(yīng)性特征的形成主要是受空氣這一非生物因素的影響．
 （3）在該湖中，小魚、麻鴨、浮游動(dòng)物、浮游植物構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈：浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚→麻鴨．
（4）少數(shù)不文明的游客將廢奔物和垃圾扔進(jìn)濕地．但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．即使如此，我們也要制止這種行為，倡導(dǎo)文明旅游．
（5）從生物因素對(duì)生物的影響來看，睡蓮、荷花和蘆葦三者的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存．該濕地多樣的植被帶來了清新的空氣，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小紅的父母都是雙眼皮，小紅雙眼皮，小紅弟弟單眼皮，A控制雙眼皮，小紅雙眼皮基因AA的可能性是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）如圖[1]胚盤里面含有細(xì)胞核，該處色濃而略大，說明此卵是受精卵．
（2）能夠?yàn)榕咛サ陌l(fā)育提供營養(yǎng)的是[8]卵白和[6]卵黃．
（3）胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，[5]氣室結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足這個(gè)需要．
（4）下列四種動(dòng)物中，與鳥類生殖方式最接近的是B．
A、細(xì)菌  B、揚(yáng)子鱷   C、病毒   D、蝙蝠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列能分泌性激素的一組器官是（　　）
A．輸卵管和輸精管B．卵巢和前列腺C．子宮和睪丸D．卵巢和睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．驅(qū)車至慶云縣城東北20公里處，便是大型平原水庫-嚴(yán)務(wù)水庫．極目遠(yuǎn)眺，碧波浩森，水天一色；側(cè)耳傾聽，微濤拍岸，水聲仄仄；躡足俯首，魚兒潛游，水鳥棲息，大堤外，良田成方，莊稼蒼綠，青蛙、蟋蟀的叫聲不絕于耳，時(shí)不時(shí)有幾只兔子、野雞落入人的眼睛，帶來了不少驚喜，村莊掩映，鴨兒滿塘，并有不被注意的水螅、水蛭、鯽魚、黑魚、河蚌，水庫外，養(yǎng)殖業(yè)也繁榮鼎盛，養(yǎng)大閘蟹的、養(yǎng)魚的，還有散養(yǎng)在叢林中的家雞，所有這些讓久居城市的人們感受到大自然和鄉(xiāng)村的祥和靜謐，成為都市白令群體向往鄉(xiāng)村休閑的絕佳圣地．
（1）以上提及的動(dòng)物，可分成兩大類，其中，雞、兔子、魚、鴨屬于脊椎動(dòng)物動(dòng)物
（2）與其他動(dòng)物相比，水螅結(jié)構(gòu)簡單，體壁僅由內(nèi)、外層細(xì)胞構(gòu)成消化腔
（3）大閘蟹、蝦、蟋蟀體表都有外骨骼，不同之處是它們身體分部，足和觸角均分節(jié)．
（4）黑魚生活在水中，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸
（5）青蛙和水鳥都是卵生，但水鳥能產(chǎn)堅(jiān)硬外殼的（大型）卵，生殖完全脫離了水的限制，兔子具有胎生哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率
（6）“鷹擊長空，魚翔淺底”體現(xiàn)了生物和環(huán)境的什么關(guān)系？生物對(duì)各自環(huán)境的適應(yīng)．

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