【題目】劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他解決．

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在___________中一晝夜．

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置___________實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是___________．

（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在___________下幾個(gè)小時(shí)．

（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___________． 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________．

【答案】 黑暗 對(duì)照 光照 陽(yáng)光 淀粉 綠色植物的光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉

【解析】實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是為了將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，不透光的部分與透光的部分進(jìn)行對(duì)照，變量為光照，可得出光合作用的進(jìn)行需要光照，將植物放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘下葉片，用酒精脫去葉綠素，淀粉遇到碘液變藍(lán)，所以碘液是用來(lái)檢驗(yàn)淀粉是否存在。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棵樹(shù)有四個(gè)大的樹(shù)枝，某人把其中一個(gè)大樹(shù)枝的莖的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝，則最可能出現(xiàn)的結(jié)果是（ ）

A．被環(huán)剝了的樹(shù)皮的樹(shù)枝逐漸枯死，其余樹(shù)枝正常生活

B．整棵樹(shù)逐漸枯死

C．整棵樹(shù)仍可繼續(xù)生活

D．被環(huán)剝樹(shù)皮的樹(shù)枝正常生活，其余樹(shù)枝逐漸枯死

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的行為對(duì)植物不利的是（ ）

A．蜜蜂采集植物的花蜜 B．猴子吃桃，將桃核隨意亂扔

C．過(guò)多的蝗蟲(chóng)啃食玉米等的葉 D．榛睡鼠可儲(chǔ)存大量的果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟按先后順序排列是（ ）

①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)

A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)從沿海到內(nèi)陸，植被分布呈現(xiàn)出森林、草原到荒漠的變化，決定植被分布的主要生態(tài)因素是：（ ）

A．水 B．陽(yáng)光 C．空氣 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于器官的是（ ）

A．番茄的莖 B．蠶豆的花 C．血液 D．人的胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”與“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”都說(shuō)明了

A. 環(huán)境對(duì)生物的作用 B. 生物對(duì)環(huán)境的影響

C. 生物對(duì)外境的適應(yīng) D. 生物與環(huán)境相互作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用觀察法研究動(dòng)物的行為，必須讓動(dòng)物處于

A. 實(shí)驗(yàn)條件下 B. 研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下

C. 養(yǎng)殖條件下 D. 自然狀態(tài)下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 芽孢是細(xì)菌在不良環(huán)境中形成的結(jié)構(gòu)

B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體

C. 芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌

D. 芽孢和孢子一樣是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案