3．下列說法正確的是（　　）
A．細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)只有蛋白質(zhì)
B．細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)來自于食物中
C．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)來自于細胞中
D．細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)和食物中的營養(yǎng)物質(zhì)完全相同

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：A、細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽等，A錯誤；
B、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是組織細胞的組成成分，無機鹽是構成人體組織的重要原料，水是細胞的主要組成成分．可見食物中的營養(yǎng)物質(zhì)是人體細胞所含營養(yǎng)物質(zhì)的來源，B正確；
C、細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)來自于食物中，不是食物中的營養(yǎng)物質(zhì)來自于細胞中．C錯誤；
D、細胞中的有些營養(yǎng)物質(zhì)如維生素、水和無機鹽，與食物中的營養(yǎng)物質(zhì)相同；但有些營養(yǎng)物質(zhì)是被人體氧化分解后獲得的（如蛋白質(zhì)分解成氨基酸、糖類分解成葡萄糖、脂肪要分解成甘油和脂肪酸），因此二者不完全相同．D錯誤．
故選：B．

點評 解答此題的關鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，“飛蛾撲火”是動物的先天性行為，“鸚鵡學舌”是動物的學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育過程是（　�。�
A．蛹，幼蟲，成蟲B．受精卵，幼蟲，成蟲
C．幼蟲，成蟲D．蛹，成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）蝗蟲的身體覆蓋有外骨骼，具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)等作用．
（3）蝗蟲的運動中心是[二]胸部，共有三對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[3]后足．
（4）圖中[4]翅是它的飛行器官．
（5）蝗蟲的呼吸器官是氣管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　　）
A．蔬菜中含有豐富的維生素B．大米主要含淀粉
C．禽蛋類主要含蛋白質(zhì)D．植物油不能為身體提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生男生女主要是由卵細胞中的染色體類型決定的×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為“觀察人體口腔上皮細胞”實驗的有關內(nèi)容，請回答下列問題：

（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，圖甲中滴加的是0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水的原因是B．
A．防止細菌在裝片中繁殖     B．防止細胞吸水過多而脹破
C．迅速殺死細胞以便觀察     D．利用生理鹽水粘住細胞
（2）圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟．其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個明亮的視野．那么這一步驟的名稱是對光．
（3）在圖丁狀態(tài)下找到相關物像后，在進一步放大觀察的過程中，不應當進行的操作是C．
A．轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器    B．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋   C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋   D．增大光圈
（4）戊圖是某同學繪制的人體口腔上皮細胞結構圖，請指出圖中的錯誤或不妥之處：不應該有液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請閱讀下面的短文，回答問題．
農(nóng)場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出．農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了…新生的豬仔很小，小豬病后也只能活幾天．蘋果樹花要開了，但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實．…被生命拋棄了的地方只有寂靜一片，甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再來訪問它，因為所有的魚已經(jīng)死亡．我們必須與其他生物共同分享我們的地球…--節(jié)選自蕾切爾•卡遜的《寂靜的春天》
（1）請你將上文中提到的生物進行簡單分類．
（2）“我們必須與其他生物共同分享我們的地球．”你是如何理解這句話的？請簡要說明．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．一個細菌也是一個細胞，它和動植物細胞都不同，主要區(qū)別是沒有成形的細胞核，只有DNA集中區(qū)域；大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活．細菌的生殖方式是分裂生殖．

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