分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,圖中①柱頭,②花柱,③子房,④花藥,⑤胚珠,⑥花托,⑦果皮,⑧種子.
解答 解:(1)雌蕊是由柱頭、花柱和子房組成.
(2)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)?吹矫鄯洌诨▍仓酗w舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行傳粉.要結(jié)出桃,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精.
(3)圖中③子房將發(fā)育成果實(shí);⑤胚珠將發(fā)育成種子,桃的果實(shí)中只有一粒⑧種子,原因是子房中只有一個(gè)胚珠.
(4)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)桃園中有棵桃樹(shù)結(jié)出的桃子特別大又甜.他希望在現(xiàn)有的一些桃樹(shù)上也能結(jié)出特別大又甜的桃子,可采用的方法是嫁接,嫁接能夠保持親本的優(yōu)良性狀.其產(chǎn)生的后代遺傳信息來(lái)自同一親本.
(5)保存桃等新鮮水果的方法有降低溫度或降低氧的濃度.
故答案為:(1)雌蕊;
(2)傳粉;受精;
(3)③;⑤;
(4)嫁接;
(5)降低溫度或降低氧的濃度.
點(diǎn)評(píng) 明確花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng) | |
B. | 所有細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
C. | 多細(xì)胞生物的細(xì)胞不具有細(xì)胞的全能性 | |
D. | 細(xì)胞是生物體的生命活動(dòng)單位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提供了水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力 | B. | 降低葉片表面溫度 | ||
C. | 參與生物圈水循環(huán),增加降水 | D. | 為植物的生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 蕨類(lèi)植物 | C. | 被子植物 | D. | 真菌 |
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