(4分)回答下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究方面的問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)方面：①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；⑦得出結(jié)論。那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的主要依據(jù)是            。
(2)下面是使用顯微鏡觀察操作的三個(gè)不同步驟示意圖，它們的先后順序是        。(用圖號(hào)和箭頭回答)

(3)下圖中所滴的液體在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)是不相同的：在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是清水，而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是            。
(4分)(1)作出的假設(shè)(2分)
(2)甲→乙→丙(1分)
(3)生理鹽水(1分)解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?湘潭）閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料，分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：A圖中顯示，17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克，而稱(chēng)一下泥土的重量，大約只減少了90克．
材料二：B圖中顯示，18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了．

（1）從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是（
B
B
）
A．光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B．綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C．水分是植物體建造自身的主要原料
D．無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
（2）請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新？
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新？
．（其他合理答案也可給分）
（3）在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的
無(wú)機(jī)鹽（或礦質(zhì)元素）
無(wú)機(jī)鹽（或礦質(zhì)元素）
被植物吸收利用了的緣故．
（4）而柳樹(shù)吸收的水分大部分通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了．
（5）當(dāng)你行走于東方紅廣場(chǎng)、漫步在雨湖公園或在田間村頭，時(shí)�？梢�(jiàn)鍛煉者的身影，有人說(shuō)清晨鍛煉好，亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好，你的觀點(diǎn)是：
晨煉好（或傍晚鍛煉好）
晨煉好（或傍晚鍛煉好）
，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由：
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少，且經(jīng)過(guò)晚上植物的凈化作用，清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低，空氣濕度較大，空氣質(zhì)量較好（或空氣中氧氣的含量最高，有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)）
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少，且經(jīng)過(guò)晚上植物的凈化作用，清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低，空氣濕度較大，空氣質(zhì)量較好（或空氣中氧氣的含量最高，有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)）
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

(4分)回答下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究方面的問(wèn)題。

  (1)實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)方面：①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；⑦得出結(jié)論。那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的主要依據(jù)是            。

  (2)下面是使用顯微鏡觀察操作的三個(gè)不同步驟示意圖，它們的先后順序是        。(用圖號(hào)和箭頭回答)

(3)下圖中所滴的液體在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)是不相同的：在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是清水，而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是            。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東梅州卷）生物 題型：探究題

(4分)回答下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究方面的問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)方面：①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；⑦得出結(jié)論。那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的主要依據(jù)是            。
(2)下面是使用顯微鏡觀察操作的三個(gè)不同步驟示意圖，它們的先后順序是        。(用圖號(hào)和箭頭回答)

(3)下圖中所滴的液體在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)是不相同的：在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是清水，而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省威海市榮成24中中考模擬生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料，分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：A圖中顯示，17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克，而稱(chēng)一下泥土的重量，大約只減少了90克．
材料二：B圖中顯示，18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了．

（1）從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是（    ）
A．光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B．綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C．水分是植物體建造自身的主要原料
D．無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
（2）請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是    ．（其他合理答案也可給分）
（3）在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的    被植物吸收利用了的緣故．
（4）而柳樹(shù)吸收的水分大部分通過(guò)    作用散失到大氣中了．
（5）當(dāng)你行走于東方紅廣場(chǎng)、漫步在雨湖公園或在田間村頭，時(shí)�？梢�(jiàn)鍛煉者的身影，有人說(shuō)清晨鍛煉好，亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好，你的觀點(diǎn)是：    ，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由：    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案