10．甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．現(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料．請你完成以下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素的作用：
（1）實(shí)驗(yàn)變量：是否加入甲狀腺活性物質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時(shí)喂食．
②A缸每天加入適量甲狀腺活性物質(zhì)；B缸不加入甲狀腺活性物質(zhì)．
③每天做好觀察記錄．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組提前發(fā)育為成蛙（個體小），B組按正常時(shí)間發(fā)育．
（4）得出結(jié)論：甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．．

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長發(fā)育的作用，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對應(yīng)性；該實(shí)驗(yàn)小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長發(fā)育的作用，因此變量是否加入甲狀腺活性物質(zhì)．
（2）探究實(shí)驗(yàn)要通過對比得出科學(xué)的結(jié)論，保持變量的唯一是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，本實(shí)驗(yàn)除了否加入甲狀腺活性物質(zhì)不一樣，其它條件都一樣，可設(shè)計(jì)為：①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時(shí)喂食．②A中每天加入適量甲狀腺活性物質(zhì)，B中不加入甲狀腺活性物質(zhì)，其它條件一樣，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實(shí)驗(yàn)．③每天做好觀察記錄．
（3）有分析可知，甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．故實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期是：A組提前發(fā)育為成蛙（個體�。珺組按正常時(shí)間發(fā)育．
（4）、通過對照試驗(yàn)的結(jié)果，可得出結(jié)論：甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．
故答案為：（2）①20；
②每天加入適量甲狀腺活性物質(zhì)；不加入甲狀腺活性物質(zhì)；
（3）A組提前發(fā)育為成蛙（個體�。珺組按正常時(shí)間發(fā)育；
（4）甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握甲狀腺激素的作用，了解探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，保持變量的唯一是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．你可能跟同學(xué)掰過手腕，肌肉收縮動力大且能夠把握用力時(shí)機(jī)的一方容易獲勝．當(dāng)我們用力屈肘時(shí)，肌肉收縮產(chǎn)生拉力作用在橈骨上，這時(shí)的橈骨就相當(dāng)于一個杠桿，運(yùn)動的支點(diǎn)和產(chǎn)生收縮的肌肉分別是（　�。�
A．橈骨端、肱二頭肌B．橈骨端、肱三頭肌C．肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌D．肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．最近一段時(shí)間，明星吸毒成為各大媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，長期吸食毒品，會對人體免疫系統(tǒng)造成很大傷害，極易發(fā)生多種感染性疾病，目前我國吸毒人群中傳播最嚴(yán)重的就是艾滋病和丙型肝炎，艾滋病是一種危害性極大的傳染病，由感染艾滋病毒（HIV病毒）引起，丙型肝炎部分患者會導(dǎo)致肝硬化及肝細(xì)胞癌．
（1）毒品不僅會損害人的大腦和心臟，還會降低人的免疫功能，人體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)稱為抗體．
（2）艾滋病的病原體是艾滋病病毒或HIV，控制艾滋病流行的主要方法是切斷傳播途徑．
（3）丙型肝炎患者臨床癥狀之一是怕吃油膩的東西，原因是患者肝臟不能正常分泌與排放膽汁，影響脂肪的消化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．自20世紀(jì)90年代始，國內(nèi)外專家開始對園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用．請結(jié)合所學(xué)知識，分析圖表回答問題：
（1）植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[3]葉肉（在括號內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機(jī)物是通過葉脈運(yùn)輸?shù)模?br />（2）某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下
步驟裸地草地灌叢空白對照

配制培養(yǎng)基		裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號．
1號2號3號4號
A把三個地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋密封，不打開
培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果
觀察記錄（菌落數(shù)）281050
①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死其中的細(xì)菌（或殺死其中細(xì)菌和真菌）．
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？接種．
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案？設(shè)置重復(fù)組（或設(shè)置重復(fù)組，取平均值）．
④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖和孢子生殖（順序不可顛倒）．
⑤比較l、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少（或灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人體血液循環(huán)意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中描述不正確的是（　�。�
A．由2-5-肺泡-6-3的循環(huán)過程叫肺循環(huán)
B．圖中的5叫肺動脈，內(nèi)流動脈血
C．血液流經(jīng)肺泡后，血液中氧的含量會增加
D．血液由M流向N后，動脈血變?yōu)殪o脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請分析回答：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)補(bǔ)充非生物部分和分解者．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；
（3）細(xì)菌和真菌在細(xì)胞內(nèi)均沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（4）溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物種類很多，其中兔、狐、鼠等動物的體溫不會隨著環(huán)境的變化而變化，屬于恒溫動物．
（5）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過這個限度，草原就會很難恢復(fù)原樣了．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體生命活動的描述中，不正確的是（　�。�
A．人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多突起
B．人醉酒后會出現(xiàn)語無倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)
C．在人的上臂接種乙肝疫苗時(shí)，吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞，先感覺疼痛后迅速縮手
D．新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會有吮吸動作，這是簡單反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能，呼吸系統(tǒng)中，氣體進(jìn)出肺的通道是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．氣管D．呼吸道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)，下列圖一為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路．據(jù)圖回答：

（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈，有運(yùn)輸功能．②中氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道保衛(wèi)細(xì)胞（填結(jié)構(gòu)的名稱）構(gòu)成．
（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用．請寫出光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳．
（4）科學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度（用CO2吸收量表示）減去呼吸作用強(qiáng)度（用CO2釋放量表示）來說明植物積累有機(jī)物的多少，如圖是棉花在某晴天各時(shí)間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題．
①清晨6點(diǎn)時(shí)間內(nèi)，棉花吸收CO2為零，這說明棉花只進(jìn)行了呼吸作用（或沒有進(jìn)行光合作用、呼吸作用強(qiáng)大于光合作用）．．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案