1．“一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹．一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙”，這種生命現(xiàn)象主要說明生物具有的特征是（　�。�
A．生物需要呼吸B．生命活動需要能量
C．生物體的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞D．生物能生長發(fā)育

分析 生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)，5、生物能生長和繁殖，6、生物都有遺傳和變異的特性，7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹，體現(xiàn)了生物能繁殖后代；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙，體現(xiàn)了生物能生長發(fā)育．表現(xiàn)了生物體能夠由小長大．生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，D正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征，并能結(jié)合具體的實例進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）細(xì)胞分裂時，在④所示的結(jié)構(gòu)中，染色體變化最明顯．
（2）保護細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)是標(biāo)號①．
（3）在光學(xué)顯微鏡下看不清，能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是圖中標(biāo)號②．
（4）綠色植物進行光合作用的場所是圖中的標(biāo)號③．
（5）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號）①③⑤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下屬于組織的是（　�。�
A．洋蔥B．番茄表皮C．肱二頭肌D．血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用陽光提高植物進行光合作用的措施是（　�。�
A．不同種植物種得稀疏些B．不同種植物種得緊密些
C．同種植物種得緊密些D．合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．呼吸作用的強弱主要受溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度等條件的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于禁止近親結(jié)婚理由的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．血緣關(guān)系越近遺傳基因越相似
B．血緣關(guān)系越近兩個隱性致病基因相遇的機會越大
C．血緣關(guān)系越近越不容易出現(xiàn)呆傻兒
D．血緣關(guān)系越近，其子女患遺傳病的可能性越大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．成人的牙齒分為切牙、前磨牙和磨牙．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．經(jīng)常酗酒的人，最受傷害的消化器官是（　�。�
A．肝B．小腸C．胃D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀材料，完成下列問題．
禽流感是由禽流感病毒引起的一種傳染病，同時也是在人和動物間高度傳染的疾病，典型的禽流感病毒有H5N1、H7N7、H7N9等．若有H7N9禽流感疫情發(fā)生，應(yīng)將疫區(qū)內(nèi)的禽類全部捕殺，并焚燒或掩埋；易感人群可以接種H7N9禽流感疫苗進行預(yù)防．
（1）資料中“將疫區(qū)內(nèi)的禽類全部捕殺，并焚燒或掩埋”的做法屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（2）接種H7N9禽流感疫苗，可以提高人體對該傳染病的抵抗力，這種免疫類型屬于特異性免疫，在免疫學(xué)上該疫苗相當(dāng)于抗原．（填“抗原”或“抗體”）
（3）某禽類養(yǎng)殖場在H7N9禽流感疫情發(fā)生前，已經(jīng)給所有禽類接種過H5N1禽流感疫苗，你認(rèn)為該養(yǎng)殖場的這種做法能否預(yù)防H7N9禽流感，為什么？不能，因為一種抗體只能針對特定的病原體或異物起作用．

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