【題目】仔細(xì)觀察下圖是桃的花、果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)桃花的主要結(jié)構(gòu)是_____,花屬于植物體的____器官(選擇營(yíng)養(yǎng)器官或生殖器官)。
(2)④中散放出的花粉落到①柱頭上的過(guò)程稱(chēng)為____。此過(guò)程結(jié)束后,它會(huì)萌發(fā)形成____,它不斷伸長(zhǎng),到達(dá)胚珠內(nèi)部后,釋放出精子,一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,受精卵將來(lái)發(fā)育成________。
(3)受精過(guò)程完成后,甲圖中的③和⑤分別發(fā)育成乙圖中的_____和___。(填字母)
【答案】花蕊 生殖 傳粉 花粉管 胚 b a
【解析】
花的結(jié)構(gòu)中花蕊是主要部分,因?yàn)榛ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。傳粉和受精完成以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子。圖中①是柱頭,②是花瓣,③是胚珠,④是花藥,⑤是子房壁,a是果皮,b是種子。
(1)花的結(jié)構(gòu)中花蕊是主要部分,因?yàn)榛ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。桃樹(shù)植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,它們各具有一定的生理功能。根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子是生殖器官。
(2)花粉位于花藥中,花粉從雄蕊中的花藥中散落出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉。傳粉后,花粉在雌蕊柱頭黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過(guò)花柱,直達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠,這時(shí)花粉管前端破裂,釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,另一個(gè)精子與中央的極核結(jié)合形成受精極核,完成雙受精過(guò)程。其中受精卵將來(lái)發(fā)育成胚。
(3)受精完成后,只有子房部分繼續(xù)發(fā)育,子房壁發(fā)育成果皮;③胚珠發(fā)育成b種子;⑤子房壁發(fā)育成a果皮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,①②③④表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 體循環(huán)的路徑是:左心室→④→毛細(xì)血管乙→③→右心房
B. 心臟左側(cè)及相連血管①④流靜脈血,心臟右側(cè)及相連血管②③流動(dòng)脈血
C. 血管②比血管①的管壁厚,彈性大,血流速度快
D. 若毛細(xì)血管乙位于小腸,則血液流經(jīng)乙后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)家庭都希望生育健康的孩子。以下關(guān)于遺傳和優(yōu)生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 一條③上有一個(gè)①,一個(gè)①上有許多個(gè)基因
B. 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的
C. 先天性愚型是由于基因改變引起的疾病
D. 近親結(jié)婚可導(dǎo)致后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖,①~③分別代表某種生理過(guò)程,④~⑤表示某種物質(zhì),a~f代表結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體每天攝入的碘,約80%來(lái)源于食物,15%來(lái)自飲水。這些碘通過(guò)圖中_____(填序號(hào))過(guò)程被吸收進(jìn)入血液。還有約5%的碘來(lái)自空氣,這些碘通過(guò)圖中的_____(填序號(hào))過(guò)程,經(jīng)過(guò)_____壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液。
(2)碘隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入_____中,用于合成甲狀腺激素。
(3)激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。如,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)_____、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞,則物質(zhì)_____(填序號(hào))可以代表甲狀腺激素。
(4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出。血液中的碘經(jīng)過(guò)腎小球→[_____]_____→腎小管,最終隨尿液排出體外。
(5)如果人體攝入碘的量過(guò)少,會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度(nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 100 | 120 | 140 |
甲狀腺激素分泌量(ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 23 | 15 | 9.75 |
①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸_____,超過(guò)一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸_____。
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應(yīng)攝入_____的碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在20世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,果蠅成為經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”,被譽(yù)為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的小昆蟲(chóng)。如圖分別為果蠅發(fā)育過(guò)程、體細(xì)胞染色體、果蠅雜交實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)如圖一所示,果蠅的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____。
(2)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人相似。據(jù)圖二判斷,該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的染色體是_____。
(3)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類(lèi)型,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_____,它們是由染色體上的_____控制的。
(4)根據(jù)圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知,_____是隱性性狀,子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是_____。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫(xiě)出其遺傳圖解_____(用A、a分別表示顯、隱性基因)。
(5)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅果蠅,為確定該果蠅基因組成是AA還是Aa,合理簡(jiǎn)便的方法是:從圖三實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只翅型為_____的果蠅與其雜交,若后代全部為長(zhǎng)翅,則該果蠅的基因型是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物栽培小組的成員們想探究:沙子是否有利于植物的生長(zhǎng),于是他們使用了兩盆植物做實(shí)驗(yàn),第一盆植物的栽培條件如圖,請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選出實(shí)驗(yàn)中的另一盆植物( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)讀圖并完成后面的填空。
(1)草履蟲(chóng)生活在淡水中,靠[③]____________進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
(2)草履蟲(chóng)通過(guò)[⑧]____從水中獲得氧氣,并通過(guò)其將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外,此結(jié)構(gòu)相當(dāng)于細(xì)胞的___。
(3)草履蟲(chóng)攝取的食物由[⑦]__進(jìn)入體內(nèi),形成[⑥]___,隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),其中的食物逐漸消化。
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