4．“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，以下關(guān)于該詩句中兩種動物特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達，它能牽動兩翼完成飛行動作
B．鳥飛行中，吸氣時在肺內(nèi)進行氣體交換，呼氣時在氣囊進行氣體交換
C．魚鰓呈鮮紅色，由又多又細的鰓絲組成，這有利于在水中進行呼吸
D．魚通過軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進的動力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用

分析 動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也多種多樣．鳥類的胸肌發(fā)達，體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸．
魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

解答 解：A、鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達，它能牽動兩翼完成飛行動作，A正確．
B、體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸，肺是氣體交換的場所，B錯誤．
C、魚鰓呈鮮紅色，由又多又細的鰓絲組成，這有利于在水中進行呼吸，C正確．
D、魚類生活在水中，用鰓呼吸，通過軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進的動力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用，D正確．
故選：B

點評 明確鳥類和魚類的呼吸特點即能正確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是豌豆花色遺傳過程的圖示，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）豌豆體細胞中的染色體是成對存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要減少一半．
（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱性性狀．
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是Bb和Bb．后代白花的基因組成是bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．同學們在初中生物課中做過許多實驗，以下是某同學對幾個實驗的認識，正確的是（　�。�
A．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是胚
B．制作和觀察葉片的橫切面切片時，應用碘液給材料涂色
C．探究種子萌發(fā)需要的外界條件是所用的種子是隨機抽取的
D．在探究二氧化碳是光合作用的原料時，實驗前要對材料（綠的植物）進行暗處理一晝夜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．詩歌詞賦是我國傳統(tǒng)文化瑰寶，許多詩詞蘊含著生物學知識，下列詩句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C．落紅不是無情物，化作春泥更護花D．有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．1是膽囊，貯存的膽汁能乳化脂肪B．2是小腸，它的內(nèi)表面有許多皺襞
C．3是肝臟，屬于消化道外的消化腺D．5是胰腺，分泌的胰液中含胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．對照實驗是科學家探究的一種基本方法．下列實驗探究應該運用對照實驗的是（　�。�
A．探究酸雨對植物生長的影響B．探究花生果實大小的變異
C．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動D．測定玉米種子的發(fā)芽率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體血液循環(huán)簡圖，其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向，a、b、c、d表示心臟的四個腔，1-6表示有關(guān)的血管，請分析回答：
（1）當肺內(nèi)的氣體按照B所示方向被排出體外時，膈肌所處的狀態(tài)是舒張，肺內(nèi)的氣壓變化趨勢是由大變�。�
（2）當血液流經(jīng)1所示的血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是氧氣增多，二氧化碳減少（或由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血），若4為小腿骨骼內(nèi)的血管，則它能為周圍的肌肉細胞不斷運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧（缺一不得分）；若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎，則4內(nèi)血液中的白細胞（或吞噬細胞）會穿出4，吞噬侵入的病菌，這種防御作用屬于保衛(wèi)人體的第二道防線．
（3）心臟的[d]左心室肌肉壁最厚，收縮時能產(chǎn)生強大的動力，推動血液在3、4、5所示血管中流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．無風的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出，無論晴朗的白天還是無風的夜晚，將竹子斜剖開（如圖），發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水．竹壁中有豐富的導管，竹子的根系非常發(fā)達且有很強的吸水能力．
為什么無風的夜晚在竹壁上鉆孔會有水流出，而晴朗的白天不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請根據(jù)以上信息并結(jié)合所學知識作出解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．生物的生存離不開一定的環(huán)境，因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施．

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