如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關的細胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關物質，①②表示生理過程．請分析回答有關問題．

（1）圖中過程①的生理意義是實現(xiàn)了物質 （注：用圖中字母表示）的交換．其交換場所是肺．

（2）②過程所表示的生理過程叫做 ．

（3）若E為泌尿系統(tǒng)．則d的形成要經(jīng)過 和腎小管的重吸收兩個生理過程．

（4）B為 系統(tǒng)，負責全身各處物質的運輸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學探究是生命科學重要的研究方法，也是我們學習生物的方法之一．在科學探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關鍵是（ ）

A．制定出恰當?shù)目茖W探究計劃 B．提出有研究價值的問題

C．應作出符合科學事實的假設 D．購買所需要的材料用具

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級上冊生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

河北省的省花月季花色多樣，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．生物的遺傳 B．生物的變異

C．光照的不同 D．環(huán)境溫度的不同

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級上冊生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

多指（如六指）是由顯性基因控制的。如果一方是多指，另一方正常，他們的子女是（ ）

A．都患多指或一半患多指 B．一半多指，一半正常

C．全部多指 D．全部正常

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市九年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的甲、乙、丙三個裝置的液體為等量的培養(yǎng)液，植株的大小、形狀也基本相同．現(xiàn)將甲、乙置于光下，丙放在暗處．

請分析回答下列問題：

（1）一段時間后，裝置內液面下降最少的是 ．

（2）甲玻璃罩內壁上的水珠是由于 產(chǎn)生的．

A．植物的蒸騰作用 B．培養(yǎng)液蒸發(fā) C．A和B

（3）假設甲、乙、丙植株在開始時合成的有機物的量是相等的，一段時間后，合成有機物較多的是 植株，原因是其與另一植株相比，能夠獲得較為充足的，光合作用較強．

（4）植物蒸騰失水的“門戶”﹣﹣氣孔，是由一對半月形構成，植物體內的水分以水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中，參與了生物圈的 ．

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市九年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ）

A．植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖

B．兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育在水中進行

C．昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段

D．鳥卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級：1.2.2生物學研究的基本方法生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了了解火星上是否有生命存在，科學家設計了一個實驗方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個密閉的箱子內，然后向箱內通入混合氣體（徹底除去微生物），并添加無機鹽和有機營養(yǎng)物質。接著可以通過測定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來作出判斷。這一實驗是基于（ ）的假設進行的：

A．具有生命的物體都能進行繁殖

B．具有生命的物體都能進行新陳代謝

C．火星上的生命一定是植物

D．火星上的生命一定是單細胞的生物

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年吉林省通化外國語學校八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

取一條活蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：

（1）用手指摸蚯蚓身體腹部，感覺 ，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是 。

（2）蚯蚓的運動靠 和 的配合作用完成的。蚯蚓在粗糙的紙上運動比在光滑的玻璃板上運動速度 。

（3）在實驗過程中，經(jīng)常用浸水的棉球輕輕地擦蚯蚓體表，是因為蚯蚓是靠 呼吸的。

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬5生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為五種生物的形態(tài)圖。

（1）圖中 所示生物能進行光合作用，圖中 所示生物體內有脊柱，圖中 所示生物為單細胞生物。

（2）E蝗蟲體表有 ，可防止水分散失。

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