13．健康人每天形成的原尿約有180L，而每天排出的尿卻只有1.5L．對出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和排尿意義的闡述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重吸收B．為維持體內(nèi)水分的相對平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量C．人體排出尿能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽含量的作用D．被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽

分析 （1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．
（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程．血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中的尿酸、尿素、水、無機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊腔中，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質(zhì)進(jìn)入包繞在腎小管外的毛細(xì)血管中，送回到血液，剩下的水、無機(jī)鹽、尿素等就形成尿液．
（3）排尿?qū)τ谌梭w進(jìn)行正常生命活動具有重要的意義，排尿不僅可以排出廢物，而且還能排除體內(nèi)多余的水分，調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的生理功能．

解答 解：A、原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重吸收，正確；
B、為維持體內(nèi)水分的相對平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的尿量而不是原尿量，不正確；
C、人體排出尿能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽含量的作用，正確；
D、被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽，正確．
  因此“健康人每天形成的原尿約有180L，而每天排出的尿卻只有1.5L”．對出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和排尿意義的闡述中，不恰當(dāng)?shù)氖菫榫S持體內(nèi)水分的相對平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握尿液的形成過程以及排尿的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從進(jìn)化角度來看，鳥類比魚、兩棲類更高等，更適應(yīng)陸地生活．下列關(guān)于鳥卵適應(yīng)陸地環(huán)境的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．鳥卵中的氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣
B．鳥卵外有堅(jiān)硬的外殼
C．鳥卵的卵白中含有較多水分
D．鳥卵比較大，儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物，據(jù)圖分析：
（1）寫出最長的食物鏈?zhǔn)牵篈→B→C→F→G（或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G）．
（2）跟C有關(guān)系的食物鏈有2條．
（3）如F的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有C和E，數(shù)量減少的生物是G．
（4）除圖中表示的成份外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成份還有分解者和非生物成分．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是A
（6）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．它們互相關(guān)聯(lián)，形成了食物網(wǎng)．
（7）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，則有毒物質(zhì)會通過食物鏈、食物網(wǎng)傳遞，G的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：
（1）①上標(biāo)有“5×”，④上標(biāo)有“10×”．請問此時(shí)刻顯微鏡的放大倍數(shù)是50倍．
（2）若在載玻片上畫一個(gè)“”符號，用低倍鏡觀察時(shí)，在視野內(nèi)所見圖象是．
（3）裝好鏡頭后，將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，人眼看目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到明亮圓形視野．此時(shí)說明對光完成．
（4）轉(zhuǎn)動[⑭]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)人眼看物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞作為生命活動的基本單位，體現(xiàn)著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一的和諧之美．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因
B．葉片的保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)扁平排列整齊，有利于保護(hù)內(nèi)部組織
C．克隆羊多莉的實(shí)例告訴我們，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
D．精子細(xì)胞呈蝌蚪形，有長長的尾，便于快速游動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②可用來制面包和酒
B．對污水凈化有一定作用的是①④
C．③是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
D．①與⑤相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．春去秋來，周而復(fù)始．許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期．下面的甲圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖，乙圖表示將一株長勢良好的番茄植株置于密閉透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度在一晝夜的變化情況．請回答相關(guān)問題：

（1）我們通常選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好、雜草較少的地點(diǎn)播種番茄，這些影響番茄生活和分布的因素稱為非生物因素．番茄生長期間出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是補(bǔ)充氮肥．
（2）陽光照射時(shí)，從氣孔散失出來的氣體有氧氣和水蒸氣．
（3）甲圖中②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程依次是傳粉和是受精，當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，⑤應(yīng)該是由③中的[c]胚珠發(fā)育而來的．
（4）乙圖中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線DE段，E點(diǎn)與A點(diǎn)相比，番茄植株內(nèi)有機(jī)物的含量增加（增加、不變、減少）．
（5）我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這個(gè)事例說明基因和性狀的關(guān)系是基因控制生物性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．種子萌發(fā)時(shí)所需要的養(yǎng)料來自種子的（　�。�
A．胚芽和胚乳B．胚芽或胚根C．子葉或胚乳D．子葉或胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小麥、大豆、西瓜的主要食用部分，分別是（　　）
A．子葉、子葉、種皮B．胚乳、子葉、果皮C．子葉、胚乳、種皮D．胚乳、子葉、胚乳

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