第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時，下列不符合科學探究做法的是（　�。�
分析：本題考查的是科學探究的基本環(huán)節(jié)，科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流．
解答：解：其中做出的假設和得出的結論一般是一致的．當探究實驗的結果與預先的假設不一致時，可嘗試一些做法來說明原因．
A、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是假設的問題，可以重新進行假設．故不符合題意．
B、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是制定計劃時出現(xiàn)了問題，可以通過進一步查找相關資料來進一步探究．故不符合題意．
C、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是在做實驗的過程中出現(xiàn)了一些錯誤，可以重新進行假設．故不符合題意．
D、科學探究是嚴謹?shù)�，不能因為一次實驗結果就否定或推翻原來的假設，要檢查原實驗方案是否科學，或進行重復多次實驗，檢驗實驗結果是否一致．故符合題意．
故選：D
點評：科學探究的基本環(huán)節(jié)是考查的重點，多以實驗探究的形式出現(xiàn)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?福州）圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組
對照
對照
實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物光合作用提供了原料．
（3）在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量：
除植物外，其它取材條件必須相同
除植物外，其它取材條件必須相同
．
（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時，下列不符合科學探究做法的是
A
A

A．否定原來的假設，得出與假設相反的結論
B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模仿英國科學家普羅斯特勒做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）
（1）該實驗中，甲和乙是作為一組
對照
對照
實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
，驗證這種氣體可以用
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
 的方法，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物光合作用提供了原料，驗證這種氣體可以用
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
的方法．
（3）該實驗的變量是：
綠色植物
綠色植物
．
（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時，下列不符合科學探究做法的是
A
A
．
A．否定原來的假設，得出與假設相反的結論
B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設
D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省濟寧市鄒城市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組    實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了    ，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的    也為植物光合作用提供了原料．
（3）在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量：    ．
（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時，下列不符合科學探究做法的是   
A．否定原來的假設，得出與假設相反的結論
B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是模仿英國科學家普羅斯特勒做過的一個實驗示意圖。

（1）該實驗中，甲和乙是作為一組_________實驗。

（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了_________，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的_________也為植物光合作用提供了原料。

（3）該實驗的變量是：__________________。

（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時，下列不符合科學探究做法的是（    ）

A．否定原來的假設，得出與假設相反的結論

B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致

C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設

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